高职高专公共英语教学:困境与对策

高职高专公共英语教学在培养学生掌握必须的、实用的英语语言知识和技能方面发挥了重要作用。但近年来老一套的教学模式已越来越不适于社会经济迅猛发展对公共英语教学提出的"以应用为目的,实用为主,够用为度"的要求;高职院校大都提倡"重专业,轻公共基础课",公共英语教学首当其冲,面临着更为严峻的挑战。本文拟就高职高专公共英语教学目前所处的困境以及今后的发展提出自己的看法。

基于语言模因论的高职英语教学模式研究与实践

依据语言模因论的观点,语言学习过程需要经历同化、记忆、表达和传播四个环节。以语言模因论为理论依据,结合当前高职英语教学模式存在的主要问题,从语言模因论的四个环节出发,探讨高职英语新的教学模式,为高职英语教学改革提供参考。

大数据背景下高职英语教师专业发展：挑战与对策

随着人类社会步入大数据时代，高职英语教学领域正经历一场前所未有的大变革，教学模式和学习模式变单一、单调化为多元、丰富化。本文分析了大数据背景下高职英语教师专业发展所面临的新挑战，继而就如何实现教师的专业发展提出一些建设性的对策。

模因论视阈下高职英语写作教学困境与对策

英语写作能力在英语语言技能应用中至关重要。囿于学生英语功底薄弱、课程设置不合理等因素,现行的高职英语写作教学陷入举步维艰甚至难以为继的困境。文章旨在探讨模因论视阈下如何走出困境提出一些建设性的对策。

高职英语写作教学中跨文化意识的培养

我国高职学生群体日渐壮大,社会经济迅猛发展对学生写作技能要求水涨船高,而高职学生的英语写作技能始终无法与时俱进甚至裹足不前,学生谈文色变,写作教学难以为继,究其原因是多方面、深层次的。文章试图以中西两种不同文化对比研究为切入点,剖析跨文化意识在高职学生英语写作中的重要性及就如何培养学生的跨文化意识提出一些自己的见解。

寓教于乐对提高课堂教学质量的重要作用

全民娱乐甚至娱乐至死的社会风气俨然飘进了各类学校课堂,课堂成了演艺场,教师成了演员,学生成了看客,课堂貌似热热闹闹,实则空洞无物,教学质量每况愈下。文章作者针对上述现象发表一些看法,并就如何在新形势下切实提高课堂教学质量提出一些建议。

翻译教学中美学意识的培养

中国翻译界的泛泛之辈已不再难觅,真正出类拔萃的翻译人才尤其是汉译英人才却殊为匮乏。本文拟结合当前中国翻译教学中存在的一系列问题,基于翻译美学理论,探讨翻译教学中应逐步融入美育,循序渐进地培养学生的美学意识,让美学意识指导翻译实践以期提高翻译质量。

模糊:语言美的“红盖头”

"模糊"有别于"含糊",是语言的内在本质,有助于增强语言的美感。造成语言模糊性的原因是多方面和极其复杂的,文章就思维过程、语言的有限性及人们的审美共鸣等方面做简要分析,以提高读者从模糊的角度鉴赏语言美的能力。

句法修辞:英语广告的振玉与贯珠

英语广告既有英语语言的共性,但更重要的是因其功能目的决定的独特之处。本文从句法修辞角度探讨了广告英语的特点,以提高读者解读和欣赏英语广告的能力,提出了汉语广告英译的一条有效途径。

乔姆斯基之“管约理论”——掀起你的“盖头”来

乔姆斯基在《管辖与约束讲稿》(Lectures on Government and Binding)中提出了句法研究的主要理论--管辖和约束理论(Government and Binding Theory),简称GB,标志着生成语法正式进入"原则与参数"(Principles and Parameters)阶段。然而,管辖和约束理论本身也存在一些问题,诸如:原则参数设定太多;照应语在管辖语域外受约束等与约束理论本身相冲突的问题等等。本文拟对乔姆斯基的管约理论作简要述评。

汉语外来词翻译方法之变迁

外来词是一种重要的社会语言现象,也是一种语言不可或缺的组成部分。外来词能否在的语中稳定下来,引入时的翻译方法显得非常重要。本文梳理了中国翻译史上不同时期汉语外来词的翻译方法,旨在对今天外来词的翻译有所裨益。

携手礼貌原则 探索高职英语教学新路子

礼貌原则是语用学的重要原则之一。本文讨论了礼貌原则在高职英语教学的重要作用,探讨了课堂教学中教师该如何运用礼貌原则及其准则寻求一种更为合理有效的教学方式,提高教学质量,培育更多适应社会需求的职业人才。

CET-3几个必考语法点及其解题捷径

本文拟就CET-3几个必考语法点分别提出行之有效的解题捷径,这些解题技巧对CET其它级别的考试和其它英语考试也有借鉴意义。