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浅谈英语教学导入中的“小加法,大创造”
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作者 胡铁茹 《新校园(上旬刊)》 2014年第8期159-159,共1页
如何以精彩的开头在短短几分钟内把学生的注意力吸引到课堂上来?教学的导入成了教学的重中之重。导入创意可以突破障碍,掀起头脑创新思维的风暴,把学习中的问号变成惊叹号,把所有学生的注意力一下子集中到一点,把学生推到提出问题... 如何以精彩的开头在短短几分钟内把学生的注意力吸引到课堂上来?教学的导入成了教学的重中之重。导入创意可以突破障碍,掀起头脑创新思维的风暴,把学习中的问号变成惊叹号,把所有学生的注意力一下子集中到一点,把学生推到提出问题、思考问题、解决问题的最高境界。 展开更多
关键词 教学导入 加法 英语 创新思维 提出问题 注意力 学生 课堂
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浅论开展初中英语写作教学的策略
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作者 胡铁茹 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第11期189-191,共3页
初中英语教学一直是一项重要的这些内容,尤其是写作教学,在初中英语中占据着重要的地位,英语写作能够影响着英语的成绩。因此,需要教师逐渐的改变教学方式,开展有效的教学策略,让学生掌握基本的技能,提高写作能力水平,大大的提升初中学... 初中英语教学一直是一项重要的这些内容,尤其是写作教学,在初中英语中占据着重要的地位,英语写作能够影响着英语的成绩。因此,需要教师逐渐的改变教学方式,开展有效的教学策略,让学生掌握基本的技能,提高写作能力水平,大大的提升初中学生的写作能力。因此,学校与教师应该不断的去研究初中英语教学这一项重要的课题。全面的培养学生的英语写作,提高学生成绩,以便于之后更好地用英语进行协作和交流,为其提供便利。鉴于此,本文主要探讨了开展初中英语写作教学的重要性,并相应地提出了有效的策略。 展开更多
关键词 开展 初中英语 写作教学 策略
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