医学物理学教学改革之实体教学模型研究

目的:在医学物理学理论课上应用实体教学模型,使学生的认知水平和求知积极性得到提高,教学效果得到改善。方法:在教学大纲范围内,通过统计课程中的重难点,把烦琐的公式推导或抽象的物理概念用实体模型进行课堂演示,并对学生进行问卷调查分析。结果:医学物理学实体教学模型调动了学生学习积极性,提高了教学质量,获得教学形成评价实证材料。结论:医学物理学实体教学模型对课程改革起到积极作用,也为数理等课程在医学院校的实施提供了一个教学改革的新思路。

医用物理学实体教学模型研制与应用——以血流动力学为例

血流动力学是流体力学的一个分支,主要从力学角度研究循环系统的生理过程,在医学中有着广泛的应用。为帮助医学专业的学生更加直观、形象地掌握血流动力学的知识,通过制作实体教学模型,向学生展示流体层流、湍流及红细胞轴向集中等现象,并通过调查问卷对学习效果进行验收。运用实体模型进行教学后,学生求知兴趣浓厚、知识理解得更加深入透彻。由此可见,实体教学模型在授课过程中起到了重要作用。