数字媒体赋能非遗传承的实践探索

数字媒体在非遗传承中具有增强真实性、提升传播效率、拓展传播范围、增强可持续性的重要作用,数字媒体赋能非遗传承已成为学术界和产业界关注的焦点。分析了数字媒体赋能非遗传承的价值,从技术赋能、内容赋能、渠道赋能三个方面探讨了数字媒体赋能非遗传承的关键要素,进一步提出了创新传播方式、丰富传播内容、拓展传播渠道、提升传播效果的策略。

数字媒体视角下非遗文化产业传播发展途径

数字媒体技术的快速发展为非遗文化产业的传播和发展提供了新的途径和可能性。本文从数字媒体技术与非遗文化产业的关联性、数字媒体时代下的用户需求博弈以及数字媒体视角下的非遗文化产业传播发展途径等方面进行了探讨。通过分析数字媒体技术的传播性特征和体验性特征,以及非遗文化传播和数字媒体存在的问题,本文提出了一些重要的发展方向,包括人本至上、拟人化互动和双向传播。这些途径有助于促进非遗文化产业的传承与创新,推动数字媒体在非遗文化领域的应用与发展。

动态研学旅游线路设计与应用研究

传统研学旅游主要以景区作为主要研学载体,将研学路线作为研学设计的核心,而各大景区作为一种静态画面呈现给学生,往往只能带来视觉效应和观感体验,传统研学旅游的主要作用还是在于旅游体验。随着动态研学概念的提出,将动态研学旅游素质教育体系的开发与设计将传统的静态旅游路线与动态研学体系相结合,将素质教育贯穿于研学旅游路线中,针对性的提出“旅游路线场景化”“景区人文育人化”,首次赋予研学场景和研学路线新的含义,深挖研学场地景区的历史背景与人文意义,开发出使青少年身临其境的场景,通过动态研学体系即“先观摩+后学习”研学体验,在充分发挥研学路线人文优势的基础,赋予景区育人内涵,将景区的历史背景与人文优势作为青少年的学习对象和实践基地。