数字化时代大学生线上自主学习现状研究——以黄山学院为例

数字化时代大学生的线上自主学习关乎学生的学习质量,影响大学生的专业成长。通过对黄山学院的986名大学生进行调查,发现大学生的线上自主学习存在以下问题:线上自主学习认知水平高,但自主学习践行力不足;线上自主学习内容偏重专业知识,存在功利化的选择倾向;线上自主学习呈现虚假繁荣,学生喜爱度和学习效果低。为此,从个人和高校两个层面提出了大学生线上自主学习水平的提升对策。