乡村振兴背景下南疆乡村语言治理研究——以A县B乡的个案考察为例

文本以南疆较具代表性的A县B乡为研究对象,对该地区不同领域的语言生活现状进行调查,在此基础上总结规律和特点。普通话在该地区的行政领域、教育领域占据主导地位。结合实际情况,文本从政治、经济角度提出举措,期望通过政治、经济两种方式引导南疆乡村语言生活。文本尝试构建南疆农村语言生活治理模型,旨在运用语言与文化的紧密关系,进一步促成新时代南疆特有的乡村文化,营造健康和谐的语言生态。

“一带一路”倡议下新疆高校商务汉语专业发展探究

“一带一路”倡议的提出提供了更多的中外商务交流机会,新疆高校在商务汉语专业发展上将面临新挑战。本文通过分析新疆高校商务汉语专业发展现状、困境和发展要素,提出了商务汉语专业发展建议:加强师资力量,提高教学质量,转变教学方式;融合教学内容,关注文化传播和商务活动实训;转变培育目标,塑成复合型商务汉语人才。

近十五年国内语言生活研究的可视化分析

文章利用CiteSpace软件,在中国知网检索2005年至2020年语言生活中文类期刊文献,并对筛选后的文献进行可视化分析。研究发现,语言生活领域在当前阶段非常活跃,其研究热点分别为社会语言学背景下的语言生活调查、《中国语言生活状况报告》成果讨论及再利用、网络空间的语言监测研究以及脱贫攻坚背景下的普通话推广工作。文章结合过往的研究热点,对相关文献进行回溯,并在此基础上对过往的研究进行总结,旨在厘清语言生活领域的学术发展脉络,进一步深化相关研究。

国际中文教师研究热点主题、演进特征与未来展望

本文以国内核心期刊的349篇文献为分析对象,采用信息科学知识图谱软件CiteSpace对国内过去30年(1992—2022年)的国际中文教师研究进行可视化呈现,结合图谱与文献回溯,总结出5个热点主题:国际中文教师素质研究、国际中文教师培训研究、汉语国际教育硕士培养研究、孔子学院汉语教师志愿者研究、国际中文教师认知与专业发展研究。国际中文教师研究的演进特征为:研究主题日益丰富,逐渐趋向国际上的教师教育研究主流;研究对象由国内高校教师扩展至各级各类教师群体;研究方法由思辨式研究为主转向实证研究为主。未来国际中文教师研究应明确学科定位及理论基础,加强理论创新;丰富研究方法和研究手段,增强研究方法应用的规范性;继续深化已有研究主题,进一步拓展新的研究主题。