基于态度倾向的大数据分析技术在思想政治理论课中的应用研究

学生"态度"的形成与改变是影响思政课教学效果的重要因素,文章从时代背景及信息技术发展等四个方面提出基于态度倾向的大数据分析技术在思政课教学中实施的可行性,并提出了整体性和精准性相结合、动态性与预见性相结合、全过程与全方位相结合的基本原则,认为通过全渠道学生态度倾向信息收集机制,建立学生态度倾向大数据平台,同时根据学生态度差异调整思政课教学方法,是提升思政课教学效果的一种有效路径.