浅议信息技术创新学习能力的培养

当前信息技术的飞速发展对教育教学现代化的影响日趋显著,但是随着信息技术手段对传统课堂教学的逐步渗透,目前信息技术课堂教学中的一些不足也逐步显露出来,一些做法限制了学生创新学习能力的培养,限制了学生学习主动性、自主性的发挥。本文从自主学习、实践学习、网络辅助学习以及资源平台共享等几个方面探索了信息技术课堂学习中的创新能力培养途径,为促进信息技术课堂学习中学习创新能力的培养提供了借鉴。

如何让学生成为信息技术学习的主人

随着高中新课程改革的逐步实施，信息技术的教学思路和教学模式已经发生了根本性的转变。传统的教学方式抑制了学生独立活泼的个性，忽视了学生个人潜能的发掘。要施行素质教育，向课堂要质量和效率，归根结底要使学生能够自主学习，笔者利用信息技术教学中的一些实例如“情境导入法，保持学生可贵的好奇心”以及“抛砖引玉，激发学生责任感”等等方法，在增强学生的主体意识的同时，改变了传统教学组织形式，把学生由被动接受变为主动学习，使学生真正成为课堂上的主人。

浅谈信息技术课堂教学的有效性

针对高中信息技术学科教材更新滞后，学生普遍不注重信息技术课，课程内容对学生缺乏吸引力的实际情况，笔者从课堂教学内容的把握、教学环节设计方面进行阐述。认为信息技术学科由于其自身学科特点，更要注重教学内容的更新，教师在授课时要将当今信息技术发展趋势、流行信息技术交流手段等内容合理引入课堂教学。在教学环节设计上要多使用开放性问题，激发学生的求知欲与创造性，提高学生利用现代化信息技术手段解决问题的能力，提升学生的信息素养。