期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
1
作者
胡霞
(
执教
)
袁浩(评析)
《七彩语文》
2024年第28期26-30,共5页
依托“征文投稿”的学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,通过语文实践活动解决学生在写作中遇到的实际问题。教学评融合一致,合力促成新知建构,有效提升了学生的习作素养。
关键词
学习情境
素养立意
习作教学
实践活动
原文传递
题名
“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
1
作者
胡霞
(
执教
)
袁浩(评析)
机构
江苏省仪征市实验小学
不详
出处
《七彩语文》
2024年第28期26-30,共5页
基金
江苏省中小学教学研究第十四期课题“指向表达素养提升的单元‘写-读’实践研究”阶段性成果,课题编号:2021JY14-L133。
文摘
依托“征文投稿”的学习任务,整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源,通过语文实践活动解决学生在写作中遇到的实际问题。教学评融合一致,合力促成新知建构,有效提升了学生的习作素养。
关键词
学习情境
素养立意
习作教学
实践活动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“征文投稿”里的素养立意——习作“让真情自然流露”课堂实录及评析
胡霞
(
执教
)
袁浩(评析)
《七彩语文》
2024
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部