新时代高校本科生的专业认同现状研究

专业认同是学习者在了解所学习学科的基础上产生的情感上的接受和认可,并伴随积极的外在行为和内心的适切感,是一种情感、态度乃至认识的移入过程。专业认同对高校学生的成长发展具有重要作用,专业认同感能影响学生的学习热情,对学生未来的学习投入具有一定的预测作用,大学生对于自身所学专业的认同感与未来所从事的行业或领域都有很大的关系。文章梳理相关研究,通过问卷调查对329名本科生的专业认同情况进行了测量,并讨论和分析了专业认同的影响因素。

文化传承视角下中美高校学生社团的对比分析

美国各大高校的社团及其文化发展得比较成熟,社团已经成为传承美国民族精神与价值文化的一种载体。通过对中美高校学生社团现状和特点的分析,发掘我国高校社团存在的问题,推动我国高校社团文化进一步发展。

关于澳大利亚高校学生事务管理综述及其启示

学生管理工作是当前高校培养高素质人才的重要基础工作之一,是对高校教学生活的补充,通过对学生的综合管理有助于实现立德树人的根本任务。澳大利亚高校在学生事物管理工作方面有着丰富的经验,值得国内众多的高校进行学习和借鉴。文章对澳大利亚高校学生管理工作中的优势进行分析,并总结值得学习和借鉴的管理经验,为国内高校展开学生管理工作提供新的思路和探索。

关于提升高校本科生专业认同水平的对策研究

随着高等教育的蓬勃发展,以及00后大学生主体地位的日趋扩大,部分研究显示本科生的专业认同处于中等水平,本文从加强专业情感教育、增进自我认同和拓宽专业实习路径三个方面阐述如何提升本科生的专业认同水平,促进专业教育和学生成长的共同进步。专业认同是思想政治教育、学风建设、心理健康教育等高校本科教育重要方面的问题根源和抓手所在,提升本科生的专业认同水平是促进学科专业发展和学生健康成长的必要手段,如何在教学和管理实践中落实这些对策还需要学校、专业教师、学生工作者等多方力量的进一步努力和探索。

论对“顾客”概念引入高等教育管理的思考

随着市场经济的快速发展,对学生角色的解读出现了一种新的视角,即以学生为“顾客”。本文旨在围绕高等教育中学生的“顾客”角色,讨论分析其产生原因、在高等教育中的内涵、对高等教育的影响,最终总结出学生的“顾客”角色对高等教育管理的启示。