也傍桑阴学种瓜——略论小学生劳动习惯养成教育

“也傍桑阴学种瓜”这句诗句是出自宋代诗人范成大笔下,描写的是农村夏日生活的一个场景。孩童虽然不会耕种也不会织布,但是却做着自己力所能及的事情,故而呈现出儿童的天真和童趣。时代在发展,诗中的景象却离学生越来越远,家长和教师将目光集中在了学生的成绩上,学生只要成绩好就可以。导致学生不知道为什么要劳动,缺乏劳动的意识。本文以小学生劳动习惯养成教育为主要内容展开讨论。

核心素养下的小学综合实践活动——研学课程如何与传统文化结合开展浅析

提升学生的核心素养是新课程改革以来各个学科的教师在思考的问题,核心素养所体现的是学生在社会生活中应当具备的品质和能力,同样也是新课程改革的重要内容。小学实践教学的开展,是让学生通过不同的教学课题进行实践探究,在探究的过程中不断的增长生活经验。小学综合实践教育课堂对于培养学生的核心素养非常有利。本文探究的主要内容是研学课程与传统文化结合开展的教学策略。

2011年6月娄底久旱转暴雨天气特征分析

利用常规气象观测资料、NCEP/NCAR1°×1°和2.5°×2.5°全球再分析资料,对2011年6月娄底市久旱转暴雨天气过程环流演变特征等进行详细分析。结果表明,大气环流形势的调整,特别是纬向环流向经向环流的演变,是久旱转雨的前提条件。经干旱期间与暴雨时段大尺度环流场前后对比分析得出,干旱期间500 hPa高度场长期维持"西高东低"环流形势,暴雨时段环流场迅速调整为"东高西低"。干旱时期水汽输送条件弱是干旱发生的重要原因,暴雨期间西南气流加强,水汽输送通道建立,这种水汽输送形势有利于强降水形成和发展。