初中英语阅读教学价值取向的定位与实践

一、英语阅读教学的两个价值取向 很多教师由于受传统英语教学思想的影响，认为初中英语阅读教学只是单纯地培养学生的阅读技能、技巧，在阅读教学中往往会以教师为主体，教学方法相对单一。但笔者经过一段时间的观察后发现，现在许多教师在英语课堂教学中开始运用多种多样的教学方法，如整体阅读法、学导式教学法、情景教学法等。欣喜之余，不由静下心来思考：