农村地区中老年人电子健康素养现状及影响因素研究

目的了解农村地区中老年人电子健康素养现状,分析其影响因素,为提高农村地区中老年人电子健康素养提供依据。方法2022年7月—8月,采用一般资料问卷、电子健康素养量表对湖北省随州市355名农村中老年人进行问卷调查。结果湖北省随州市农村地区中老年人电子健康素养总分为(25.94±6.01)分。多重线性回归分析结果显示:对网络健康信息的信任程度(β=0.294)、是否主动通过网络获取健康信息(β=0.186)、性别(β=-0.140)、文化程度(β=0.135)、婚姻状况(β=0.114)是影响农村中老年人电子健康素养的主要因素。结论湖北省随州市农村地区中老年人电子健康素养水平较低,在人口老龄化与健康信息化快速发展的形势下,基层卫生服务机构应重视农村中老年人电子健康素养,积极寻求与数字时代发展相适应的农村中老年人健康服务模式。

夏夜

“想要有个家,一个不需要华丽的地方,在我疲惫的时候,我会想到它。想要有个家,一个不需要多大的地方,在我受惊吓的时候,我才不会害怕……”我从同学家温习功课后哼着歌儿回家去。夏日的夜晚,凉风习习,轻轻拂面,让人感到无比的惬意。路灯幽幽,把我的身影拉得好长好长,星星慵懒地眨着眼睛,路上几乎没有了行人。夜已经深了。

模仿教学法在小学体育课堂中的价值及其实践运用

体育运动的性质决定了体育是不同于任何一门学科的单独课程。体育学科的本质是让学生感受到运动变化的一种学科体。笔者从模仿教学法在小学体育课堂教学中的价值体现;在体育课堂教学中,模仿教学法所存在的误区及如何在小学体育课堂中合理有效地运用实践教学这三方面详细阐述,为广大体育教师提供参考。