小学数学生活化教学的作用

在低年级学生学习数学的一段周期中，数学生活化教学可以帮助学生更好的吸收知识。与此同时，学生的思维能力、逻辑能力、反应能力等也可以在潜移默化中被培养出来。所以，教师在日常数学课中加入一定程度的生活化教学更加利于低年级学生理解课程内容，培养学习能力、思维能力、团队合作能力。并且可以为低年级学生建立一个良好的数学基础，以便于之后的数学学习。因此，本文将介绍小学教学生活化教学的作用。

社会学类专业创新创业实践教学发展的路径研究——以四川外国语大学为例

创新创业教育是高校培养应用型人才的契机,学生创新创业能力培养的关键在于创新创业实践教学体系。四川外国语大学社会学类专业自开办以来,积极建构创新创业实践教学模式,形成融入创新创业的实践教学体系,完善保障创新创业的各项措施,打造创新创业实践教学平台,并取得了良好的成效。

全站仪、计算器在三峡上游隔流堤施工测量中的应用

在三峡水利枢纽通航建筑物上游隔流堤施工中,我们采用日本拓普康GTS—711全站仪和CASIOfx—4500p计算器进行施工测量放样,二者相互配合使隔流堤放样方便、快速、准确,不仅加快了野外作业的速度,而且给内业的资料整理带来了极大的方便,使得我们的测量工作在"全站仪--计算器--微机"上有一个很大的提高。

小组工作介入农民工随迁子女城市适应的研究——以“城市课堂”计划项目为例

农民工随迁子女从农村来到城市后,面临着城市文化适应和心理适应问题。笔者以促进随迁子女城市适应的社会工作小组活动——“城市课堂”计划实践为例,通过问卷调查和深度访谈收集资料,探讨社会工作中小组工作方法介入农民工随迁子女城市适应问题的作用,发现活动计划的实施增进了他们对城市的了解程度和城市的生活知识;提高了人际交往能力,学会在团体中表达自己,能够更好地与同伴进行交往;增强了他们的心理适应能力。