浅析“负反馈”理论与提高语文课堂教学的关系

反馈是控制论的一个极其重要的概念。靳健的《后现代文化世界的语文课程与教学论》中把反馈理论运用于语文教学课程设计，从语文学习的心理活动角度较为详细地进行了阐释。

浅析语文课程理念的融合对教师专业发展的促进作用

从20世纪80年代开始，教师专业化已成为世界教育改革与发展的趋势和潮流。教师专业发展是教师个体在专业领域不断成长的经历，也是教师不断接受新知识、增长专业技能的过程，是一个教师职业理想、职业道德、职业情感与社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。这就要求教师在专业知识、教学技能、职业操守等方面不断探究拓展，能更好更快乐地从事自己的工作。语文教师在专业发展历程中，受很多影响的因素，其中课程理念的不断更新和融合尤为重要，它能从理论的高度，更好地指导教师发展及教学实践。