生命观下高中语文教学心理健康教育的有效渗透

高中阶段是人生成长、发展过程中的关键阶段,高中生身心发展迅速,开始对人生价值、生命意义展开积极、深刻地思考。近年来高中阶段学生的心理健康问题日益凸显,对生命的敬畏、珍惜严重缺乏。针对这一现象,教师应充分利用语文课程的人文性特征,在生命观的指引下,对学生实施有效的心理健康渗透教育,促使学生逐渐树立积极、健康的人生态度,正确对待生活中的困难,为其今后的健康成长、良好发展奠定坚实的基础。

阅读积累思想,激励收获成功——“读书报告会”打造放飞学生心灵的舞台

随着时代的发展,人们的物质生活有了很大的提高,但精神层次特别是高中生的思想认知水平却没有因此而跟上时代的步伐。作为一名教育者,我们要关注学生的成才,更要关注学生的成人,特别是精神成人。笔者在教学实践中,通过开展读书报告会的形式,对语文阅读课做了有效教学的尝试——以读书报告会为平台,激发学生的阅读兴趣,让学生展示自己的阅读、收获,进而获得长久的阅读动力,变"阅读"为"悦读",在不断地阅读总结中积累思想,收获成功。