一元二次函数、方程和不等式易错点剖析

方程(组)、不等式与函数之间具有内在联系,可以用函数的观点把它们统一起来,这是知识交汇的体现。下面就一元二次函数、方程和不等式解题中的易错点,进行举例分析。易错点1:忽视基本不等式“一正,二定,三相等”的使用条件。

高中数学教学中培养学生创造性的教学策略探析

创造性思维是现阶段教育改革中要培养的学生主要能力的一个重要方向,对现阶段学生来说,具有较强的发散思维以及创造力对其未来发展尤其重要。随着社会经济的发展和进步,各行各业都尤其需要具备较高技术的科技型创新人才,学校作为为社会培养所需人才的主要场所,要紧跟时代对人才需求的趋势,不断注意促进学生个人创造性思维的提升。在高中数学课堂教学中,抽象逻辑知识较多,学生必须在学习过程中提升个人的逻辑推理能力,提升个人空间想象水平,这样才能有效促进学生个人学习效果的提升,保证学生在学习过程中不断养成良好的学习习惯,学会如何在高中数学知识学习过程中发现个人思维,从不同的立场和角度思考问题,找到更多解决问题的方法和技巧,这一过程中学生创造力也在得到发展。本研究通过对高中数学教学现状进行分析,希望提出有效提升学生创造性思维能力的策略。