联合呼吸训练对高龄住院患者呼吸功能影响的研究

目的探究联合呼吸训练对高龄住院患者呼吸功能的影响。方法将32例高龄住院患者(年龄>80岁)采用随机数字法分为观察组和对照组,每组16例。对照组进行常规护理,观察组在常规护理基础上,进行每周5次、每次30 min的联合呼吸训练(缩唇呼吸+呼吸体操训练),训练4周。记录观察组每次训练前后的血压、心率,测量2组训练前后的第1秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC),并计算FEV1%和FEV1/FVC,测量两组训练前后6 min步行试验的距离,并进行统计分析。结果观察组训练前后的收缩压、舒张压和心率比较差异均无统计学意义(P>0.05);观察组训练后的FEV1/FVC(%)和FEV1%均高于训练前,差异有统计学意义(P<0.05);训练前后观察组肺功能指标的差值(△FEV1/FVC和△FEV1%)高于对照组(P<0.05),对照组训练前后的FEV1/FVC(%)和FEV1%差异无统计学意义(P>0.05);2组训练前后的6 min步行距离结果比较差异无统计学意义(P>0.05),2组训练前后的6 min步行距离的差值结果比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论联合呼吸训练可以在一定程度上改善高龄住院患者的呼吸功能,提高生活质量,且安全易行,值得推广。

立足园本课程乐享音乐教育

随着素质教育的深入发展,特别是《指南》中的颁发,人们普遍认识到,学前教育是为整个人生奠定基础的教育。艺术教育作为开发幼儿潜能的重要形式正受到前所未有的重视,同时也面临着艺术教育改革的挑战,而音乐教育作为幼儿园艺术教育的一项重要内容也备受关注。近年来我园立足幼儿发展,立足园本教材开发,从理念转变、教学内容选择、教学活动设计、教育教学方法等方面进行探讨研究,总结出了一些符合实际便于操作的经验做法,在这里与大家共享,希望大家能够提出宝贵意见,便于我们进一步修正。一、开发园本课程,丰富音乐活动内容音乐活动的内容支撑着音乐活动的开展,孩子们对音乐内容的需求是从本能需要的立场出发的,他们追求天然的、游戏的、趣味的、孩子味十足的音乐作品,那么“选材”就成了幼儿音乐活动的首要环节。老师们也充分认识到了这一点,大家集思广益,首先从幼儿的生活范围里选取适当的内容,如幼儿经历、体验过的刮风、下雨、打雷的自然现象、愉快的远足活动、可爱的动物们……,从这些幼儿有一定感性经验的事情入手收集整理音乐素材。