电子束辐照平板靶产生喷射冲量的实验研究

喷射冲量是电子束辐照靶结构时引起其结构响应的加载条件。本文论述了近年来我们采用电涡流传感器和直接测量特定时间间隔的探头原理，在“闪光二号”装置上，进行电子束辐照平板靶产生喷射冲量的实验研究。使用的靶材为硬铝和玻璃钢，靶上能通量为７０～１００Ｊ／ｃｍ￣２，实测冲量为１５０～２１０Ｐａ·ｓ，实测冲量耦合系数基本稳定在２．０６Ｐａ·ｓ／Ｊ／ｃｍ￣２。

电子束辐照产生的热激波的数值模拟

采用能量沉积解析法、材料低压本构关系及一维应变弹塑性流体动力学模型，对“闪光二号”电子束辐照硬铝产生的热激波的传播规律进行了数值模拟。结果表明，计算值与实测值基本符合。

资源枯竭城市城镇化水平与耕地资源数量变化的协调对比研究——以广东省韶关市为例

为科学推进资源枯竭城市转型发展,统筹推动城市发展过程中城镇化水平提升与耕地资源利用变化协同一致,稳步实现城镇化建设与城市转型发展有机融合,要适时开展资源枯竭城市城镇化水平与耕地资源数量变化的关系研究。本文选取广东省韶关市作为研究区,有序探索资源枯竭城市城镇化水平发展变化规律,合理阐述城镇化进程中耕地资源变化特征,重点开展城镇化水平与耕地资源变化的相关性研究,借助相关模型实现城镇化水平与耕地资源数量变化的协调情况测度,从而为资源枯竭城市耕地资源保护利用、城镇化建设方式迭代、转型发展路径摸索提供切实可行的参考。

浅谈初中物理中学生创新能力的培养方法探究

随着新课程标准的出台,现代教育理念对学生的创新能力的要求也在不断的提高,学生的学习要求在不断地提高,但是学生的学习能力并没有随之进行提高,这就给现代教师的教学带来了很多阻碍,教师的教学理念应该随着时代的发展不断的进行更新,学生的学习意识也要随着学习要求进行不断的发展。教师对学生的帮助也只是学生进行学习的一个辅助,其学习的重点最后还是学生自己进行一起学习,学生始终是学习的主体,在学习中发挥着主要的作用,这也是学生在学习中应该保持的正确态度。现代教育的理念,学生仅仅进行按部就班的学习传统理论知识是远远不够用的,学生应该从原来学习的知识中通过自己的思考和自己的想法进行结合得出属于自己的结论和思考,这就是现代学生创新能力的作用。

论合作学习在物理教学中的重要性

现如今我国的教学理念和教学方式发生了很大的变化,随着素质教育以及新课改的不断深入,教师们逐渐意识到了创新教学方式的重要性,因此在教学课堂中融入新的东西十分有必要。为了更好的完成物理教学任务,提升教师的教学效率和学生的学习效率,教师要看到合作学习的重要性和在物理教学中的有效性,让学生和其他同学一起组成小组,在小组中和组员们针对物理问题或知识点讨论着一起学习。这样的教学方式可以充分体现出学生在教学课堂中的主体性,并能有效发散每个学生的思维,提升学生在物理课堂的学习效率。