赣州市农村中小学现代远程教育现状调查报告

根据"农远"工程实施的背景,在对赣州市"农远"实施现状调查的基础上,分析了存在的问题、导致问题的原因,并相应地提出了一些解决对策。

“三自”信息化教学模式的理论构想与初步实验

文章针对信息化教学活动中忽视学生主体的积弊,讨论了"三自"信息化教学模式的构想。文章以现代教学论关于在确立教师主导作用的同时,更加强调学生主体作用的思想为理论基础,从模式内涵、特性功能、地位作用、运用范围、原则及效果等方面对"三自"信息化教学模式进行了初步探讨。

大数据时代班级管理平台的开发与应用研究

利用网络技术的先进性来实现班级管理的自动化,是信息时代大数据背景下的学校班级管理的实践创新和理论重建。该文设计开发的"中小学班级管理平台",不仅能提高班级管理的效率和精确度,并且能给学生提供开拓视野、参与班级活动的平台,既使学校的管理科学化、正规化,又能调动学生参与班级管理的积极性、主动性;该文初步架构出学校班级管理现代化与校长课程领导力的关联模型,为学校课程实施水平的实质提升提供了一种新的促进机制。

赣州市农村中小学现代远程教育调研

农村中小学现代远程教育工程实施几年来,在应用过程中遇到许多困难和问题,笔者采用分层随机抽样的方式,抽取辖区内三个项目县的九个乡镇,对模式一27个学校、模式二18个学校、模式三9个学校的技术设备的维护管理与教学应用、软件资源的配备更新、教师的教学应用能力和教师的应用技能培训情况进行了实地访谈、问卷调查,并依据访谈调查的数据进行了疏理分析,提出了关于后续经费的保障、教学应用的规范、教师素质的培训、相关部门职能的落实等对策建议。

课堂电教设计操作程序

本文旨在为教师的课堂电教设计操作程序提供一种范型。作者给出分析教学内容的具体操作方法,提出了一个确定学习水平的二维层次结构模型,并就教学目标的陈述提出了具体的方案。

《基于网络的中小学英语移动教学研究》课题实施方案

本文在综合分析江西省中小学英语教学现状的基础上．结合信息技术发展方向和国内外移动学习研究趋势，提出了基于网络的中小学英语移动教学构架，并详细阐述了研究的主要观点、目标内容、技术路线、方法步骤、组织管理等，对研究策略进行了系统的厘定。

农村复式班课堂电化教学的设计

农村复式班课堂电化教学的设计胥经华，卢筹（赣州地区教研室）一、电教设施的设计农村复式班课堂电化教学设计的基本做法是：从大功率录音机的输出插孔中分配出若干耳机给每个学生；教师依据学生实际和教学目标，将需要讲授的重点内容和学习指导等预先设制成录音带、投影...

CAI课件:用计算机备的课——CAI例说之一

为了提高学科教师的信息素养,促进计算机辅助教学的日常化应用,本刊从本期起连载一组信息技术在学科教学中的整合应用的专题系列文章:“用计算机备的课——计算机辅助教学(CAI)例说”,以飨读者。