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善用ipad，培养国际高中学生自主探索数学的能力——基于UFS10年级校本教材《绝对值》的案例分析
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作者 胥继珍 《数学之友》 2019年第24期86-87,共2页
在"互联网+教育"的背景下,以ipad等为代表的现代信息技术和移动终端设备,正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式,信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径.本文结合UFS10年级校本教材《绝对值》案例,浅谈善用ipad... 在"互联网+教育"的背景下,以ipad等为代表的现代信息技术和移动终端设备,正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式,信息技术与课堂教学融合是实施有效教学的重要途径.本文结合UFS10年级校本教材《绝对值》案例,浅谈善用ipad,可以从(1)拓宽学习渠道,发挥学生的主体作用. 展开更多
关键词 校本教材 学生的主体作用 自主探索 移动终端设备 现代信息技术 学习渠道 高中学生 案例分析
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