参麦、丹参、黄芪三种中药注射液与氯化钾或维生素C注射液配伍后微粒变化

目的探讨参麦、丹参、黄芪三种中药注射液在大输液中分别与氯化钾或维生素C注射液配伍后不溶性微粒变化情况。方法将参麦、丹参、黄芪三种注射液与5%葡萄糖注射液配伍形成输液,在此基础上分别加入氯化钾注射液、维生素C注射液,测定加入前后配伍液微粒变化情况并观测其PH值及外观。结果在参麦、丹参、黄芪三种中药注射液中分别加入氯化钾或维生素C注射液之后不溶性微粒明显增加,超过了《中国药物》的标准。结论参麦、丹参、黄芪三种中药注射液加入输液中不能与氯化钾或维生素C配伍。

核心素养在幼儿园教学课程中的连贯与统整

核心素养幼儿园教学内容中贯彻整个学习周期的重要内容，注重培养学生在一切基础上的基础相关的知识、能力、态度，从而综合性的使学生们培养出良好的核心素养。本文从现代教育注重的核心素养与幼儿园教学课程的安排与统筹进行分析探讨，从中探究核心素养的教学融入日常课程中的可行性与专业性。通过培养核心素养来统整课程中的数学、科学、艺术、语文等多方面课程，继而发展创新科目的新课程目标，核心素养、学习重点等多方面的连贯与统整。

论可燃气体报警系统在食堂中的应用

主要通过对探测器、电磁阀、轴流风机的安装、报警联动控制方面的阐述,介绍了可燃气体报警系统在食堂中的应用。

小学数学教育数学化缺失问题研究

数学化是指在数学教学中，师生共同作用和努力。帮助学生准确理解数学运算或者表达需要的规则，进一步产生有关各种情境与物体的数学模式。数学化对于培养学生解决问题能力与发展数学思维具有重要作用。假如在小学阶段无法完成数学化．对令后发展数学能力将会造成制约。本文主要分析了数学化概念和数学化缺失的现状。小学数学教育数学化缺失原因，小学数学教育实现数学化的措施。

65例胃肠道间质瘤的临床病理和免疫组化分析

目的:探讨胃肠道间质瘤的临床病理特征和免疫组化特征。方法:对GIST患者进行临床病理及免疫组织化学观察。结果:本组GIST最常发生于小肠占55.4%(36/65),其次为胃占27.7%(18/65),直肠占10.8%(7/65),结肠占6.2%(4/65)。肿瘤体积大小不一,最大者24.0 cm×15.0 cm×20.0 cm,最小者0.6 cm×0.7 cm×0.4 cm。梭形细胞51例,上皮样细胞11例,混合细胞(兼有梭形和上皮样细胞特征)3例。CD117阳性64例,CD34阳性57例,Vimetin阳性12例,SMA小灶阳性11例,Desmin和S-100均阴性。良性18例,交界性31例,恶性16例。结论:GIST发生部位多,形态学复杂,免疫组化联合检测有助于诊断和鉴别诊断,特别是CD117和CD34。但在GIST良、恶性诊断上仍需结合肿瘤的大体、组织学形态及生物学行为等综合考虑。

关于川中丘陵区柏木低产低效林改造的刍议

文章总结了川中丘陵柏木林区盐亭县低产低效林改造实施2年来的主要做法、组织管理措施和经验教训等,并探索出川中丘陵区柏木低产低效林改造工作中如何确定采伐方式、规划设计和保障措施等。