氟利昂替代品研究现状

通过概述氟利昂的危害、替代方案、替代成果等 ,阐述了氟利昂替代品的研究现状及各种替代品的性能比较 。

柠檬酸酯的合成及其在日化工业中的应用

重点综述了柠檬酸酯表面活性剂作为洗涤助剂、化妆品添加剂和食品添加剂等工业中的应用;讨论了柠檬酸酯合成中温度、时间、原料配比(物质的量比)、催化剂种类及用量等因素对产率的影响;特别指出了柠檬酸酯合成中生成的水去除的重要性以及产品的分离和纯化的复杂性;最后提出了柠檬酸酯的合成目前存在的问题、发展方向和应用前景等。

偏心因子数据的计算方法研究进展

从偏心因子(acentricfactor)的定义出发,分析了ω数据的确定方法和获取数据的手段,评述了国内外ω计算方法的近期进展,包括对应态蒸气压关联方程法、对应态基团贡献法(CSGC)、图论法及拓扑法等,指出了各种方法的优缺点及最新的计算发展方向。

中学体育“耐力跑”项目分层教学策略

耐久力素质是五大身体素质之一．一般在14～17岁之间，锻炼的效果最显著，改善和提高的幅度也最大。在当前的耐力跑教学中，不少学生因吃苦精神差、肥胖等原因导致“耐力跑”成绩提高缓慢。教师只要针对教学中的有关问题，采取有效对策．定会收到较好的教学效果。从“以学生发展为本”的理念为基础，体现每位学生发展的要求，以形式多样、内容丰富的教学方法、

创设“教学情境”助推体育教学——“情境教学”案例分析

新课程改革中，体育教学遵循以学生发展为中心，重视学生的主体地位。发挥教师主导作用和强调学生主体地位，调动学生的积极性和激发潜能，重视学生的情感体验。通过创设宽松、民主、生动、活泼的体育教育环境，激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。让学生享有思想、判断、感情和想象方面的自由。在此背景下，根据实践体会，列举案例探讨体育教学中“情境教学”模式。

以学定教，学路优先

教学必须是一个完整的关系、结构，有教无学不是教学，有学无教当然也不是教学。教与学是一个辩证统一体，不能偏废其中任何一个。教与学的目标必须统一于学，统一于学生的学习和发展，这是由儿童身心发展特点规定的、学生主体发展规律所决定的。在科学课上以学定教，就是要求科学课教学必须遵循学生学习科学的规律，必须以科学高效的学习规律为依据，必须充分体现个性发展和全面发展相统一的教学原理。

试论知识经济与终身体育

知识经济是近年来新兴的一种经济形式 ,世界各国均十分关注对它的研究 .知识经济时代的来临必将对社会领域的各个方面产生深刻的影响 .同时也将极大地提高终身体育的地位并促进终身体育的发展 .终身体育作为人力资本培育的重要内容之一将为知识经济提供源源不断的体魄健康的高素质人才 .为了迎接知识经济时代的挑战 ,必须大力加强终身体育 ,并逐步建立起终身体育体系 。