高中化学学习中错题反思策略的分析

对于学生教育而言,让学生通过做作业的方式巩固课堂内容是不可缺少的一个环节,但是学生在做作业的时候肯定会有做错的地方,这时候对待错题不应该只是简简单单的纠错,而是应该通过对错题的反思进行举一反三的改进。教师、家长与学生在面对错题的时候,不应该认为是课堂知识没有学习好,而是应该认为错题是非常好的一个教学资源,通过错题能够有效的发现自己高中化学学习过程中的不足之处以及不明白的地方,并对此进行有效的改正,从而提高自己。因此分析研究高中化学学习中错题反思策略,做好的学生错题的改进教学,更深的理解错题对于学生的意义,以此更好的做好高中化学的教学工作。

优化高中化学“微课堂”有效教学的策略与方法

信息化时代的到来,给人们的生活、工作、学习都带来了巨大的改变,特别是'微课堂'的开展。'微课堂'作为一种新的教学形式,主要是以视频教学为主。它的出现丰富了课堂教学,使学生的学习不再受时间、地点的限制,对学生的学习有极大的影响。本文通过对'微课堂'的特点进行分析,探究高中化学'微课堂'的优化措施。