以“情”激趣,以“境”导学——情境教学法在中学音乐教学中的运用

情境在激发学生学习音乐的情感方面有特定的作用，能使音乐教学“有情趣、有创想、有魅力”。在音乐教学中，教师要积极运用情境教学法，“以情激趣，精选教材；依需设境，以境导学”，提升学生的音乐学习能力。

创新音乐教学方法 提升学生音乐素养

学习方式直接影响学习效果。音乐教学方法的创新，强调学习能力的提升，倡导让学生参与音乐，走进音乐，体验音乐，为改变原来单一的教师课堂讲授、学生被动吸收的灌输式教学方法创造了条件。笔者结合自己的教学实践，对创新音乐学习方法作了一些粗浅的思考。

高效音乐教学中的多因素有机融合

音乐教学的高效深入和有效实施是我们需要认真思考的问题。师生关系融洽,相互合作,教师自身具有一定的修养,教学设计要新颖等多因素进行有机融合,可以提高音乐现代化教学。