英语“总—分—综”阅读教学模式探析

在“总-分-综”英语阅读教学模式中，“总”包括两个方面，一是把一篇文章作为一个整体进行教学；二是教学过程的总体设计。笔者认为，阅读教学不应该抛开具有完整的故事情节、语言生动活泼的文章，单纯地进行语音、词汇、语法知识的教学，而应该把文章作为一个整体进行教学。

农村英语教学现状、成因及对策

近年来，农村英语教学现状发生了很大变化，英语教学取得了显著的成绩，但与城市学校相比还存在着较大差距，尚不能满足农村教育教学发展的需要。为此，笔者通过对我县英语教学实地体验、问卷调查等方式，对农村英语教学现状及成因作了较为全面的分析并提出了针对性较强的措施。

合理运用教学方法 提升学生阅读能力

阅读教学是高中英语教学的重头戏，阅读教学直接决定高中英语教学成功与否。因此，在实施新课改中。必须摒弃以往的“满堂灌、英译汉”的传统阅读教学模式，而应采用整体阅读与任务式教学相结合的教学模式，综合应用各种有效的英语阅读方法或技巧．提升学生英语阅读能力．