初中物理形成的思维定势对高中物理教学的影响

学生具有扎实的初中物理知识基础对高中物理的学习大有帮助，这毋庸置疑．然而，如果一个学生对初中的部分知识掌握得过死，形成了思维定势，就会对高中物理的学习造成不良影响．

中学物理极值问题中的数学方法

应用数学解决物理问题的能力,是中学物理大纲的基本要求,也是高考要考核的五大能力之一,因而在中学物理教学中,应强化数学知识应用能力的培养.本文归纳了中学物理中求极值问题常用的数学方法.

学生解决联系实际物理题目的困难分析及教学对策

由于传统的物理教学使学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，而遇到实际问题就无从下手，针对这种现象，需要在教学方法和指导学生学习方法上加强物理图像情景的教学，提高学生解决问题的能力。

研究酒杯中牙签的平衡位置

1问题引入 某人在用餐时，将一根牙签不小心掉落在抛物线型酒杯中（图1轴截面近似一条抛物线），发现牙签以倾斜状态悬挂着。通过多次实验发现：稍长的牙签达到平衡时，在杯中处于倾斜状态；稍短的牙签达到平衡时，在杯中处于水平状态。于是给一个启发：这里是否存在一个临界值，它与抛物线的形状是否有关？能含从物理和数学理论上加以解释这种现象？