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快乐的教 快乐的学生
1
作者
臧会君
《科技创新导报》
2009年第17期132-132,共1页
"快乐"——听到这个词,犹如一股暖暖的春风沁人心脾,感觉是那样的舒适与活泼,让人心旷神怡。把这种快乐的感觉带入我们的课堂中,让学生在教师的调控下快乐地积极主动地学习,那么,快乐了教师,也快乐了学生。
关键词
教育
快乐
教师
学生
下载PDF
职称材料
提高学生的习作能力
2
作者
臧会君
《商情(科学教育家)》
2008年第5期227-227,共1页
关键词
作文命题
观察日记
写作兴趣
凡卡
课内阅读
阅读作品
顺序观察
观察生活
课文内容
仿写
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职称材料
题名
快乐的教 快乐的学生
1
作者
臧会君
机构
唐山市乐亭县汤家河镇雷庄小学
出处
《科技创新导报》
2009年第17期132-132,共1页
文摘
"快乐"——听到这个词,犹如一股暖暖的春风沁人心脾,感觉是那样的舒适与活泼,让人心旷神怡。把这种快乐的感觉带入我们的课堂中,让学生在教师的调控下快乐地积极主动地学习,那么,快乐了教师,也快乐了学生。
关键词
教育
快乐
教师
学生
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
提高学生的习作能力
2
作者
臧会君
机构
河北省唐山市乐亭县汤家河镇雷庄小学 河北唐山
出处
《商情(科学教育家)》
2008年第5期227-227,共1页
关键词
作文命题
观察日记
写作兴趣
凡卡
课内阅读
阅读作品
顺序观察
观察生活
课文内容
仿写
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
快乐的教 快乐的学生
臧会君
《科技创新导报》
2009
0
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职称材料
2
提高学生的习作能力
臧会君
《商情(科学教育家)》
2008
0
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职称材料
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