我国中部地区物流业绿色发展效率研究

本文运用非期望超效率SBM模型和Malmquist指数模型,对2011-2020年中部六省物流业绿色效率进行测算,并对测算结果进行静态和动态分析,运用ArcGIS软件和自然间断点法分析其空间分布特征。研究结果表明,中部地区总体物流业绿色发展效率值为0.943,安徽效率值最高,湖南和湖北绿色物流发展效率相较于其他四省有很大的提升空间;中部地区物流业纯技术效率和技术变化的提高促进了绿色发展效率的增长。

高新技术企业高管职业经历丰富度对企业价值的影响

文章基于2008~2019年间A股高新技术上市公司的董事长基本信息、公司财务指标、公司治理数据,系统考察高新技术企业高管职业经历丰富度影响企业价值的路径及相关因素,并检验企业产权性质和企业创新投入强度的调节效应。研究结果表明,拥有丰富职业经验的公司高管对公司价值的提高具有重要的促进作用;国有企业所拥有的资源优势使得其对高管职业经验丰富度和公司价值关系的正向促进作用更强;而且,随着对公司创新投入力度的加大,企业高管职业经历对公司价值的促进作用也将越来越强。

在职培训、员工雇佣保障与民营企业绩效

在职培训是企业人力资源水平提升的重要方式,本文基于第十一次私营企业调查数据,逐步加入控制变量,探究在职培训对民营企业绩效的影响,进一步分析员工雇佣保障在两者之间的作用。结果表明:在职培训对民营企业绩效有显著的正向作用,社会保险和工会组织在其中起部分中介作用。最后基于企业绩效的视角,为民营企业在职培训及员工雇佣保障的实施提出建议。

略论本科教学团队建设

提高本科教学质量,需要建设一批教学质量高、结构合理的教学团队。协作是教学团队的根本特征。教学团队包括教学目标、教学人员、教学计划、权限和定位五个构成要素。目前,我国本科教学团队建设存在一些误区,如教研室直接"升格"为教学团队、"人多力量大"、"胡萝卜加大棒"、"团队即群体"等。本科教学团队建设的途径在于:组建一体化、制度化教学团队;建设以核心教师为灵魂的教学团队;提高教学团队的情商。

股票回购对研发投资的影响:非国有企业高管激励的调节作用

本文通过实证研究2015—2019年的我国A股进行股票回购的上市公司,分析股票回购对公司研发投资的影响以及非国有企业高管薪酬激励和股权激励的调节作用。研究结果证实:相对于没有股票回购的公司,股票回购促进了企业的研发投资。这一结论符合投资迎合行为假说,并且非国有企业高管薪酬激励不抑制企业的投资迎合行为,但股权激励抑制企业的投资迎合行为。

生源地助学贷款中的政府职能边界

通过实地调研发现,生源地助学贷款制度在实施中既存在政府失灵现象,也存在市场缺位现象。政府职能的边界,应游移于对正式制度的"为"与非正式制度的"无为"的准确拿捏上。对于生源地助学贷款,政府应主动支付交易成本,尽快引入保险、担保、证券化等市场机制,平衡地方政府间的利益冲突并加强部门间的沟通协调,国家开发银行则要准确定位,加快创新步伐。

生源地助学贷款SWOT分析

生源地助学贷款存在着信息对称,在贫困生认定、信用约束、贷款回收等方面具有相对优势;拓宽资助覆盖面,减轻贫困生的经济、精神负担;"绑定"贷款学生及其家长,信用约束、催还款等贷后管理得到改善;有利于高校回归本位,促进县域经济可持续发展等优势。同时,也存在着贫困生认定依然模糊;贷款供给仍然不足,覆盖率十分有限;还款期限仍然偏短,个性化资助效果不彰;生源地"土政策"的掣肘,资助中心自身运作困难重重;贷款风险管理主体错位;金融生态不良,对生源地助学贷款的推进有诸多负面影响等劣势与威胁。面对各国政府对学生贷款等"民生问题"变得更加重视,学生贷款出现"国有化"趋势以及我国各种金融中介机构、信用体系建设等"市场基础设施"正逐步完善的机会与前景,作为主要承办行的国开行,今后在经营理念、运作模式、产品和管理等方面还要调动各方力量参与防范风险,建立三段信用联结的新模式,推出符合学生特点的新产品。

我国高校教师薪酬制度的变革之路

我国高校教师薪酬制度伴随着社会经济制度的发展,经历了多次变革。从2010年起,包括高校在内的全国事业单位将全面实施绩效工资制度,高校教师薪酬分配体系发生了根本变化。绩效工资改革无疑会激发教职工的工作积极性,逐步破除传统的"大锅饭"分配模式,但其中仍存在着不少问题。今后变革的路径在于回归学术本位、遵循公平与公开原则、采用科学的评价方式并真正做到重视激励因素。

生源地助学贷款的问题与出路——基于甘肃省的抽样调查

文章基于对甘肃省的调查,首先剖析了我国生源地助学贷款实施中存在的问题,既包括微观的技术与操作层面,也涉及宏观的金融生态层面;然后从器物、制度与文化3个维度探讨了这一制度可持续发展的出路。

地方政府教育投入与教育发展

以高等教育为例,对中国10省市比较分析显示,地方政府教育投入与教育发展关系密切,两者通过经济发展耦合在一起。为了保证教育投入与教育发展之间的良性循环,地方政府应自觉加大力度降低行政成本,领导者更要提高投入教育的意愿,并硬化教育经费投入的增长指标,中央政府也须进一步健全中央教育财政转移支付制度。

学生贷款与高等教育公平

学生贷款是高等教育公平的必要条件,然而就现实情况来看,学生贷款还存在着一些问题,如与商业目标的冲突、贷款总额的不足、贷款操作的不公平和对民办学校学生的贷款歧视等。这直接影响到高等教育公平的实现,因而有必要对现行大学生贷款制度进一步加以完善。

生源地助学贷款证券化思路与可行性分析

在我国目前学生贷款供给不足的背景下,文章探索以国家开发银行为主导的生源地助学贷款证券化模式,提出先进行试点,然后推及整个国家助学贷款领域,以改善助学贷款资产结构,获得流动性,实现贷款-证券化-再贷款的良性循环和滚动发展,扩大助学贷款供给面,缓解高等教育公平矛盾。

生源地助学贷款规模影响因素研究

生源地助学贷款主要面向农村尤其是中西部边远地区农村。本研究通过实地调查与问卷调查发现,生源地助学贷款已渐成学生的"第二财政";其规模与普通中学毕业人数、生源地人口、乡村从业人数、农村居民人均纯收入和人均GR_P显著相关;但银行放贷意愿是决定贷款规模的最主要因素,而且贷款审批发放的"计划色彩"仍十分浓厚。

高校学生资助体系的完善与发展——以H省为例

目前我国学生资助体系已初具雏形,包括奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、学费减免、特殊困难补助、学费代偿、绿色通道等形式,各种资助形式互相补充,形成了一个比较完整的体系。H省高校学生资助体系相对完善,但也一直受限于地方财力的短缺。为进一步完善和发展我国高校学生资助体系,文章建议从以下方面推进:推动资助立法,完善正式制度;调整投入结构,落实资助资金;科学认定家庭经济困难学生;生源地、校园地助学贷款"两手抓";丰富资助形式,增强资助力度;发动社会各界参与捐资助学;加大精神资助力度。

知识经济背景下学术职业的地位与发展

知识经济浪潮正在席卷全球，大学逐渐从社会的边缘走向社会的中心，在此背景下，大学教师的职业地位理应上升。但实际上，学术职业地位呈现出衰落之势。为此，学术人员必须以学术为本，内因与外因相结合，主动学习，刻意发展；同时应建设和谐、柔性的大学制度环境，采用弹性的评价考核机制并使组织结构进一步扁平化。

生源地助学贷款中的博弈

生源地助学贷款涉及学生、家庭、银行(国开行或农信社)、政府、高校以及保险公司等,理性的参与各方都在试图使自身收益最大化,从而存在各种可能的博弈;生源地助学贷款必须引入更多的市场机制,以实现博弈的均衡。

科技型中小企业自主创新能力评价体系的构建

目前,无论在发达国家还是发展中国家,科技型中小企业都是最普遍的企业。从2005年至2013年,科技型中小企业的数量在以每年10%以上速率的递增趋势发展着,并且科技型中小企业在国民经济中有着不可替代的作用,在容纳就业、推动经济发展、活跃创新、稳定社会和谐方面都起着非常重要的作用。科技型中小企业在国家经济创新方面所起的作用是有目共睹的,所以,构建科技型中小企业自主创新能力的评价体系十分必要,因为这将对科技型中小企业的可持续发展起到非常关键的作用。

基于超效率DEA和Malmquist指数的中部地区主要城市物流效率实证研究

中部地区物流业在政策与环境支撑下得到快速发展,然而总体发展水平不高,城市制约明显。研究中部地区主要城市物流效率,对中部地区物流业的发展至关重要。文中以传统DEA模型为基础,结合超效率DEA模型以及Malmquist指数对2013~2017年中部地区12个主要城市物流效率进行静态与动态分析,从而了解中部地区主要城市物流发展状况。并针对现有问题,提出合理建议,以期为中部地区物流业发展提供理论参考。

新零售模式下零售业的转型与升级——以咖啡三雄为例

随着经济的持续增长,我国中产阶级消费群体不断壮大,这也使得国内咖啡行业的新兴市场获得了极大的关注和发展,但在咖啡企业的扩张过程中,其面临的挑战也不容忽视。在新零售迎来蜕变和划时代变革的背景下,国内咖啡业市场的竞争也愈加如火如荼,极具代表性的当属"连咖啡"、"瑞幸咖啡"和"星巴克"咖啡三雄,它们以其独特的运营方式和销售模式成功地开拓或稳固了国内的咖啡市场份额。文中以咖啡三雄的发展为例,结合咖啡文化及其历史进程的背景,分析新零售咖啡在新兴市场中遇到的机遇和挑战,并通过对咖啡新零售独特的运营模式的剖析,对咖啡行业的发展做出展望。

学术职业绩效管理的工具理性批判

在政府推动下,我国许多高校已经开始实施教师绩效工资制度。工具理性的泛滥给人类带来了严重危害,绩效管理的工具理性对学术职业的可能冲击主要体现在"绩效主义"迅速蔓延、浸蚀团队精神、教师的短期利益"偏好",以及损害学术价值等方面。高校推行绩效改革,应该充分认识到学术职业的独特性,制定出多元化的绩效标准,建立绩效管理循环,还要关注教师专业发展,切实推行高校去行政化改革,建立现代大学制度。