语篇连贯的认知视角研究

连贯性是语篇生成和理解的基础。语篇连贯作为语篇分析中最重要的研究对象之一,越来越受到语言学研究者的重视,语言学家对语篇连贯从不同角度做出了解释和分析。基于关联理论,转喻认知机制以及认知世界分析法,本文提出了应从认知角度出发探究语篇连贯的本质。

关于21世纪以来英语新词的认知识解

新词是词汇学研究的一个重要领域。新词的创造涉及到大量的认知操作。本文拟以英语中近些年来不断出现的新词为研究对象,紧密结合认知语言学中的原型理论、隐喻理论及概念整合理论展开研究,力求对英语新词的认知机制进行较为深入的挖掘和阐释。

语义场理论与英语词汇教学管窥

依据词汇之间不同的关系,能够把一个庞大的词汇系统分解成不同的语义场。将语义场理论应用于英语词汇教学,构建英语语义网络,不但有助于学生扩大词汇量,而且能够使学生全面了解词汇的语义,对构建学生的词汇体系具有重要应用价值,也能培养学生的联想思维能力。

英汉情感隐喻对比研究

情感是人类经验的重要组成部分,隐喻在情感的概念化过程中起着重要作用,隐喻的实质就是用一种事物来理解和体验另外一种事物。基于此,对英汉语言中的情感隐喻进行对比研究,发现英汉情感隐喻既具有共性,又各有差异。

中专幼师英语教学方法探析

本文通过分析幼师英语教学存在的问题,试图从幼师英语教学的特点入手,揭示幼师英语的教学方向。教师在课堂上要学会转变角色,充分调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果,因此采取有效的教学方法非常必要。根据新课改的要求,从社会的需求,学生的就业等多方面考虑,探求一条更符合学生实际,健康,快乐的幼师英语教学之路。

如何在中职英语教学中实施素质教育

英语已经成为中职学校的基础学科之一,中职英语教学应使学生素质得到全面和谐发展。针对当前中职英语教学面临的问题,本文提出如下几点对策建议:提高教师自身素质;激发学生学习兴趣,培养学生合作交际能力;加强英语基础教学,完善素质教育。