高中语文朗读教学的研究

根据教育体质的改革以及现在高中语文的教育模式,发现相比较于写作和知识,朗读教学一度缺失。使得现在的高中生在上语文课时被动接受知识要多于开口朗读,针对这一现象,发现了几点原因并提出了一些解决措施。