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统整把握,铺设故事复述的康庄大道
1
作者
臧守家
《小学教学参考》
2019年第34期58-59,共2页
复述故事融合了感知理解、积累悦纳、重组创造的语言实践,是夯实学生语言能力的重要方式,只有搭建框架、梳理枝干、设置抓手,学生的思维和语言才能协同并进,真正达成复述故事的作用.结合实践提出要构建双桨,让故事复述顺利启航;梳理枝干...
复述故事融合了感知理解、积累悦纳、重组创造的语言实践,是夯实学生语言能力的重要方式,只有搭建框架、梳理枝干、设置抓手,学生的思维和语言才能协同并进,真正达成复述故事的作用.结合实践提出要构建双桨,让故事复述顺利启航;梳理枝干,让故事复述扎根土壤;构建抓手,让故事复述有章可循等故事复述指导策略.
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关键词
构建双桨
梳理枝干
设置抓手
故事复述
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职称材料
题名
统整把握,铺设故事复述的康庄大道
1
作者
臧守家
机构
江苏南京市溧水区东庐小学
出处
《小学教学参考》
2019年第34期58-59,共2页
文摘
复述故事融合了感知理解、积累悦纳、重组创造的语言实践,是夯实学生语言能力的重要方式,只有搭建框架、梳理枝干、设置抓手,学生的思维和语言才能协同并进,真正达成复述故事的作用.结合实践提出要构建双桨,让故事复述顺利启航;梳理枝干,让故事复述扎根土壤;构建抓手,让故事复述有章可循等故事复述指导策略.
关键词
构建双桨
梳理枝干
设置抓手
故事复述
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
统整把握,铺设故事复述的康庄大道
臧守家
《小学教学参考》
2019
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