我国保险人说明义务之重建——以最大诚信原则为视角

我国保险人说明义务在保险实践中并没有被正确的贯彻,以致争议四起,被保险人与社会大众对此十分不满。造成这种现象有保险人履行说明义务驱动力不足的原因,但更多是因为体制的漏洞所致。我国应重新修订保险法第17条或出台司法解释:将说明义务明确为最大诚信原则对保险人之要求;提高强制说明义务的范围;要求保险人必须使用书面方式来履行说明义务。

论Sakai网络教学平台的使用

网络教学平台在教学信息化中发挥着重要作用。Sakai(思开)网络教学平台是一款成熟的网络课程管理系统,以所在学校使用思开网络平台的经验为基础,从"师"与"生"两个方面进行了抽样调查,并对促进Sakai网络教学平台的使用提出了建议,同时分析了Sakai网络平台对双语教学的影响。

中英“揭开公司面纱”对比研究

"揭开公司面纱"制度作为公司法中股东有限责任的例外,从创立以来一直面临的问题是:何时应坚持股东有限责任?何时则应揭开公司面纱,追索股东的个人责任,同时宣告法人人格的被否认?英国作为率先确立"揭开公司面纱"制度的国家之一,在其数百年的判例实践发展中,给予这个问题以自己的回答。我国在2006年公司法中正式引进这一制度,面对上一问题,理论上争议颇多,现实中则寸步难行。那么中国能从英国的答案中学到些什么呢?或许尊重法官的能动性,建立起具有中国特色的"揭开公司面纱"典型案例体制,才是真正的"它山之石"。

我国保险免责条款说明义务的制度创新与立法完善——兼评《保险法司法解释(二)》的相关规定

2013年最高人民法院出台的《关于适用<中华人民共和国保险法>若干问题的解释(二)》对免责条款说明义务中的提示义务、说明标准、免责条款的范围、举证责任进行了立法创新。但此次司法解释没有正确诊断导致保险人说明义务难以切实履行的"病因"。未来我国立法应给予受"误导消费"的投保人解除合同的权利;同时废除此次司法解释第十三条关于保险人履行说明义务证据类型的认定,将保险公司保留音频资料作为履行说明义务的证据。

论法学双语课程的教学现状与改进

从历史发展的角度出发,对我国的法学双语教学进行研究,提炼出共性要素,以便对法学双语课程进行扬弃推广。法学双语教学的要素有教师、科目选择、教材、教学方法,这四项要素对于法学双语教学规范化起到了极其重要的作用。建议围绕这四项要素打造我国法学双语教学的评估体系,以期提高我国法学双语教学的教学效果。

试析英国海上保险法中保险人之告知义务

海上保险合同之最重要的特征是最大诚信原则。而基于最大诚信原则的告知义务应属于双向义务。可是在实践中,由于过分强调被保险人的告知义务,而忽视保险人的告知义务,以致告知义务被称为保险人给被保险人套上的枷锁。本文从英国海上保险中保险人告知义务的历史发展入手,重点讨论了保险人告知义务的本质、范围以及保险人违反告知义务后被保险人可以采取的法律救济手段。

论我国预重整制度的发展与完善--以改善营商环境为视点

我国企业破产法没有对预重整作出规定,但出于实践中挽救困境企业的需要,预重整制度在我国被广泛运用。从改善营商环境的角度来分析预重整在我国的常见表现形式,同时可整理出我国预重整相关地方文件出台过程及其发展的特点。各地方性预重整文件都忽视了中小企业预重整的需要以及没有为庭外重组和重整程序相衔接来留空间。因此,可从改善营商环境的角度出发进行分析,进一步完善预重整制度:允许在破产启动之前组成债权人委员会,并许可其保留至破产程序中;如果破产启动前债权人在预重整中作出的重整计划草案接受之意思表示,在破产程序中仍然有效。