以色列教育的启示

教育在以色列历史发展中具有举足轻重的作用。文章以20世纪70年代中期为界,从"立国之本"与"强国之路"两个阶段分析以色列建国前后到本世纪发展教育的经验及由此产生的丰硕成果,并系统阐述其为我国"科教兴国"战略实施过程中带来的启示。

世界史专业双语教学的探索

为实现高校世界史专业培养目标和方向,双语教学的实施已成为大势所趋。文章立足教学实践,探讨双语教学的内涵,以及在世界史专业教学中实施双语教学的意义和方法。

20世纪以色列大学层级化研究

以色列高等院校层级化明显,由以色列高等教育理事会监管的七所大学和六十多所学院中,七所主要大学构成第一层级,而1974年成立的开放大学和所有"学院"构成第二层级。第一层级中的四所为精英大学,另外三所为目标大学。以色列大学的层级化模式主要体现在学术和社会方面。以色列大学层级化影响范围主要有三个方面:大学层级化的程度和稳定性、大学层级化的利弊、高等教育体系如何进一步发展,这三方面既互相联系,又互相作用。

情景教学法在高校旅游英语课程中的实践

文章立足笔者在高校旅游英语教学的实践,结合旅游英语课程特点,将情景教学法的实践分为课内情景平面展示、课内情景立体创设、课外实景体验三个层面。在教学中将三者结合起来,加上多媒体的使用,可使学生感觉身临其境,从而丰富其想象力;角色的模拟,能调动学生的参与性,克服他们的心理障碍,又锻炼了学生的口语表达能力;真实情景的实践既强化了学生的口语交流能力,又进一步提升了他们的专业技能。

中国和犹太民族:新时代中的古文明

《中国和犹太民族：新时代中的古文明》是隶属于犹太事务局的耶路撒冷犹太民族政策规划研究所发表的针对中国问题的战略报告。作者沙洛姆·所罗门·瓦尔德是一位法国犹太人，长期以来对中国艺术、哲学和历史具有浓厚的兴趣，他曾围绕着欧洲犹太人的中国观，开封犹太人问题发表了一些高质量的学术论文。2002年，加入犹太民族政策规划研究所之后，瓦尔德博士就如何增强犹太民族与中华民族的关系进行了深入的探讨，收集了大量的资料，并到中国、以色列、美国等国家进行实地调查与走访，该报告正是他的考察与研究成果。