导数在经济分析中的应用

随着市场经济的不断发展,利用数学知识解决经济问题显得越来越重要,而导数是高等数学中的重要概念,是经济分析的重要工具,运用导数可以对经济活动中的实际问题进行边际分析、需求弹性分析和最值分析,从而为企业经营者科学决策提供量化依据。

现代远程开放教育的教学手段应因地制宜

贵州电大理工教学部计算机科学与技术专业开放教育试点专业学生的问卷调查显示,现代远程开放教育的出现适应了时代的发展,部分满足了社会及个体对教育的不同需求。但因学生学习基础的差异,地域经济发展的不平衡,各种教学媒体质量上的差别,有的甚至不能及时到位,不能满足学生学习的各种需求。笔者认为应正确认识开放教育、立足地域现实,因地制宜,实事求是地办好开放教育。

多元统计分析在性别角色期望分析中的应用

应用多元统计中的因子分析方法对贵阳市的初一至高三学生近 5 0 0人 ,进行性别角色期望调查的计算和分析 ,分析显示 :大多数的中学生对“男女兼性”有较高的期望值 ,而不太崇尚个体气质的单纯男性化和单纯女性化 ,既希望男性具有勇敢、坚强、有能力等传统气质 ,也希望男性有同情心、爱孩子 ,善解人意。既希望女性具备温柔善良、爱孩子、善解人意等传统的女性气质 ,又期望其有能力、有主见、宽容大度。

远程开放教育条件下经济数学教学现状分析与对策

经济数学课程是中央广播电视大学现代远程教育专科经济与管理学科各专业的必修课,及格率持续偏低,且呈逐年下滑之势。笔者通过问卷调查、与授课教师和学生座谈、随堂听课以及自身多年的教学体会,分析了经济数学课程学习困难的成因并提出相应对策。

多元分析在地区经济发展水平实证研究上的应用

一、问题的提出 在地区经济发展水平实证研究中经常会涉及多个变量,多变量无疑会为研究提供丰富的信息,但变量太多也会给合理地分析问题和解释问题带来困难。因此我们对这些变量加以改造,用为数较少的互不相关的新变量来反映原变量所提供的绝大部分信息。本研究采用多元统计分析方法中在降维的思想下产生的处理多维数据的因子分析方法及聚类分析方法,

电大开放教育《经济数学基础》试卷分析与思考

经济数学基础课程是中央广播电视大学经济与管理学科各专业必修的重要基础课。几年来的考试及格率一直在50%左右徘徊,许多同学也因为此门课程不及格不能按时毕业。文中试图通过对期末考试进行评估分析寻找其根源、发现带普遍性的问题且提出教学建议。

汉族与少数民族大学生女性性别角色期望的多元统计分析与比较研究

对贵州省汉族与少数民族大学生的女性性别角色期望调查数据进行多元统计分析与比较研究.研究显示:传统的女性性别角色并不被现代大学生完全接受,无论是汉族大学生还是少数民族大学生都在力图探求一种新的女性性别角色模式,但汉族大学生与少数民族大学生对新的女性性别角色的期望和把握是有一定差异的.

贵州省县域经济发展水平的多元分析模型及应用

应用多元统计分析中的因子分析方法建立贵州省县域经济发展水平综合评价的因子模型,并利用聚类分析方法,对贵州省87个区、县、县级市的经济发展水平情况进行客观的综合评价、排位和分类,提出政策建议,为促进贵州县域经济健康发展,缩小地区间差距,制定经济平衡发展战略提供量化依据.

贵阳市中学生性别角色自我期望的因子分析与比较研究

应用因子分析方法对贵阳市中学生进行性别角色自我期望的调查与比较研究.研究显示:传统的性别角色并不被现代中学生完全接受,无论是男中学生还是女中学生都在力图探求一种新的性别角色模式,但两性对新的性别角色的自我期望和把握是有一定差异的.

中学生男性性别角色期望的因子模型与应用

运用中学生男性性别角色期望调查表和因子分析方法对贵阳市中学生进行男性性别角色期望调查和定性与定量分析,为中学生树立适宜的性别角色观,促进其心理健康发展提供量化依据.分析显示:传统的男性角色并不被现代中学生完全接受,无论是男中学生还是女中学生都在力图探求一种新的男性性别角色模式,且两性中学生对这一新的男性性别角色模式的期望和把握是有一定差异的.