高职数学与电类专业有效整合的探索

随着现代社会的发展,数学的应用渗透于客观世界的一切方面,贯穿一切科学领域,在大学短短几年中如何将数学这门基础学科的基础打好、打牢是我们数学教育要解决的问题之一;更重要的是数学如何能和专业课更好地对接,起到为专业课更好"服务"的作用,真正地做到"活学活用",达到提高学生的专业水平的目的,以便学生就业后可以更好地胜任本职工作。如电类专业,对于学生的数学知识和素质要求较高,数学作为工具学科合理地融入到专业教学当中就尤为重要,传统的教学内容、方法和模式已不能适应这一专业的需求和发展,需要我们重新思考数学课程设置,使其能和电类专业有效整合。

浅谈高职数学的“教”与“学”

数学与人类的生活,进步与发展是密不可分的,股票、分期付款、效益预测、评估、优化、决策等大量应用问题需要数学来解决,数学"无孔不入",它的应用渗透于客观世界的一切方面,贯穿一切科学领域,几乎可以说,只有今天还没有用到数学的学科,没有永远不能应用数学的学科,学好数学是非常重要的。数学教学过程中四要素之间的关系密切,了解四要素之间的关系对于学生掌握学习数学的方法、教师增强施教能力具有极为重要的意义。

电类专业高职数学课程体系构建研究

笔者充分考虑数学学科的特点,简介了电类专业高职数学课程体系构建的几点建议:在数学课程内容上,将打破传统教学内容的学科体系,采取模块化教学,提出合理添加设置数学软件教学单元的有效方法,深度强化理论和实际的联系,引导学生积极主动地学习,培养学生自主探索的良好品质,使学生真正地做到学以致用,从而达到提高学生专业水平的目的,为学生终身发展打下良好的基础。

高职经济类数学课程的探讨

经管类专业高职数学课教学改革是必然趋势,数学课如何更好的结合专业内容,使数学贴近学生所学专业,如何增强学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力,如何使数学课程彰显经管类专业的特点,是我们迫切需要解决的问题,传统的数学教学内容、方法和模式已不能适应这经管类专业的需求和发展,需要我们重新思考数学课程设置,使其能和经管类专业有效整合。

浅析森林种群生长规律的估算方法

森林生态系统是陆地生态系统中面积最大、最重要的自然生态系统,在森林生态系统研究中研究森林种群生长规律是非常重要的内容之一,只有认清森林种群生长规律,才可以发现森林演替规律,进而认识森林生态系统。

高职学生数学作业改革的探索

高等数学是高等职业院校的重要基础课程,而作业在教学中起着重要的作用。在当前高职数学教学中,学生完成数学作业的积极性、主动性下降,迟交、不交、抄袭作业的现象越来越普遍,导致学生做作业的有效性严重缺失,而且数学作为基础理论课,学习数学人数多,批改数学作业的数量和质量给教师带来了巨大的工作量。结合实际情况,提出了高职学生数学作业改革的几种方法。

关于高职数学课作业存在问题的几点思考

应用数学课程是高职院校的一门重要基础课,而作业在教学中起着十分显著的作用。针对传统高职数学作业存在的一些问题,注重数学作业与学生实际情况的联系,抓住数学作业的弹性布置,调整传统的数学作业形式,叙述了对数学课作业模式的改革与探讨。

高职数学在电类专业的应用

我国著名经济学家厉以宁说过:"高质量、有特色的教育永远是稀缺的资源"。应根据职业教育的特点以及社会的发展需求,在高职数学课程的教学中遵循"重视应用,淡化理论;以需要、够用为度;以基础课为专业课服务"的原则,强化理论和实际的联系,加强对学生运算能力和分析问题、解决问题能力的培养,逐步提高学生的数学修养和素质,真正做到学以致用。

工程技术教育认证下的高职数学课程体系建设

在工程技术教育认证中,数学课程作为基础课程配合各专业的认证,并依据工程教育认证理念,构建专业认证的数学课程体系建设。如重新修订参加《悉尼认证》专业的数学教学大纲,注重教材建设,增开数学实验与数学建模课程,持续改进考核评价体系,确保数学课程体系适合专业发展,持续提高教学质量。

成果导向教学模式下的《应用数学》教材建设

成果导向教育理念逐步成为高职院校教育改革研究的重点方向。为了配合成果导向教学方法的开展,不断提升教学质量,我们在细心总结传统教学教改经验的基础上,对应用数学课程体系和教学方式大胆改革创新,编写了成果导向教学模式下的教材。

基于成果导向教学模式的高职数学课的几点思考

本文笔者结合在成果导向模式下高职数学课程的教学实践中一些心得体会,从学生高考毕业到高职数学课程的过度研究、高职数学教学与审美和情感研究、高职数学课程概念讲解方法技巧研究这几个方面进行了初步的探讨。