我们之间的一条绳子

笔者是一名体育教师,由于学校整体工作的安排,今年被分配在七条校区工作,也正是因为如此,笔者和小林有了相识的机会。我:"我们今天学习跳绳,同学们请拿出跳绳。我来看看你们之前的学习情况……"小林:"老师,我没有。"我:"没有还是没带?"小林:"没有。"这是我们之间的开场白,也正是因为这根"不存在"的跳绳使我关注到了小林。通过观察和了解笔者得知,小林自一年级开始就表现出了一些问题,例如不学习、不善于交流、从不运动等,并且这些问题一直伴随了他四年,已经形成习惯。

健全人格 滋养性格 完善品格——史家教育集团全面开展体育特色课程改革尝试

史家教育集团体育特色课程设计建立在"史家体育观"基础之上,即"体育是教育的基础,体育育人价值凸显"。体育特色课程内容分为三大板块,即基础类、专修类和特色类,旨在融合国家课程、区域课程、校本课程、学生兴趣、教师特长为一体,突出育人健体的教学目标,满足学生的体育爱好和特长发展需求,增强学生体质健康,养成良好的锻炼习惯。

“健康工程”助成长

“健康工程”是史家教育集团为学生身心健康发展和社会适应能力打基础的育人工程。史家“健康工程”的目标是，增强身体素质，强健体格；启迪身心智趣，滋养性格；塑造坚韧勇敢，完善品格。史家“健康工程”主要包括体质提升、心理健康、预防近视、肥胖干预、个性培养五部分内容。