“双减”背景下小学语文大单元作业设计的策略

在小学语文教学过程中,作业设置举足轻重,通过合理布置作业,既可以检测学生对知识的掌握程度,也可以帮助学生巩固所学的知识。在“双减”政策下,语文教师不仅要遵守这种大环境政策的规定,还要立足语文学科的特殊性和多元性的特点,为学生布置更加具有层次性和整体性的作业内容,让学生的个性和需求得到满足。大单元作业布置方式,是切合了“双减”政策的作业形式,为此,基于大单元设置的原则,提出了小学语文作业布置的一些策略。

英语绘本在小学英语教学中的运用

一直以来,英语学习都是学生所头疼的一门课程。小学阶段的英语学习是基础,打下良好的基础有利于学生今后更好的学习英语。传统英语教学内容枯燥乏味,且单一的照搬照抄的教学方式难以激发学生的学习兴趣,亦不利于学生英语能力的提高。在小学英语教学中,需要结合学生的心理特征,以学生学习兴趣的激发为主,丰富课堂教学环境才能提高教学效率。绘本教学的应用具有较强的生动性和情感性,能够满足小学生对英语学习的需求。本文中,笔者首先分析了小学英语教学中应用绘本的好处和作用,其次探讨了英语绘本在小学英语教学中的运用,以供广大英语教师参考和借鉴。

小学英语教学中核心素养的培养对策

随着新课程改革的不断推进,为了使学生能够具备个人及社会发展的综合素质和能力,我国对素质教育的重视日益提升。小学阶段是培养学生思维情感、学习能力的关键时期,因此要在各学科之间逐渐渗透学科核心素养。对于小学英语来说,根据学生自身的学习情况设定合理的教学目标,不断激发小学生的学习兴趣,逐渐提高学生的自主探究及合作学习的能力,培养小学生的综合素质是英语教学中的主要任务。为了促使小学生提高英语水平和自身的全面稳定发展,培养小学生的英语学科核心素养势在必行。