分析国内高校校园入口空间的改造更新

大学是我国高等教育的重要实施单位.随着大学在社会上影响力的不断提升,如今的高校已然成为了一个城市的名片和地标.本文针对国内高校校园入口空间的改造和更新进行了分析,希望能为国内高校校园入口空间的改造更新提供参考.

关于批判的地域主义两种现象的质疑

从什么时候的地域主义和哪里的地域主义两个角度入手,提出了对批判的地域主义在实践中对"当代"的特定地方文化的忽视和建筑师的地域文化、个人风格凌驾于建筑所在地的地方文化两种现象的质疑,以提高人们对批判的地域主义的认识。

小学美术教学中美育的实施

在新课程改革理念下,为协调学生的身心发展,教师要加强美育。美育是与学生自身成长息息相关的一类教育,它能够激发出学生的德育思想,让学生在课堂上养成更加完善的人格。美育是当前小学美术教学的最终目标,教师在美术课程教学中要逐步激发学生发现美、感受美的能力,将课堂教学结果优化,关注美育展开形式,做好实际应用,让学生在体验美、创造美的过程中提高美学能力。那么,如何在小学美术教育中实施美育呢?联系实际生活,发现美育小学生生活阅历较少。

基于好老师视角的美术教学探索与实践

“好老师”作为抽象性概念,评价标准较为多元。在素质教育的推行下,“立德树人”成为美术教学的重要指导思想,并转化为“好老师”的评价指标之一。特别是在素质教育深入推行的教育大环境下,塑造高素质、优质品性的教师队伍,成为教育行业发展的重要任务。但是,当前,部分教师对“好老师”的价值认知较为片面,导致“立德树人”的践行成效不足,影响美术教学质量。对此,本文将先对“好老师”在美术教学中的目标进行分析,了解新时代“好老师”的评价指标,提升美术教师对“好老师”的理解与认知,再分析实践策略,推动美术教师成长,实现高质量师资队伍的建设,为美术教学赋能。