基于合作学习的高中体育项目式教学探究

高中体育课程自新课改以来,一些高中学校对体育课程高度重视,高中体育作为高中教育教学的一个重要组成部分,大多数学校都增加了体育课时,师资与一些体育的配备上也得到了改善。并且在教学模式上也做出了一些改变。学生学习过程中必不可少的一个学习模式就是合作学习,而教师的教学模式也改变为项目式教学,学生要形成合作学习的思想,教师也要形成项目式教学的思想。合作学习的思想会让学生在今后的生活中,学习中,不管在学习什么学科都能达到学习的目的。在体育教学中教师也已经把合作学习和项目式教学的理念融入进来,学生在课堂中合作,并且达到锻炼身体,释放压力的目的,还能让学生树立积极向上的体育精神,但是合作学习也需要正确的方式来引导,否则就会达不到想要的效果,还会让学生更加不喜欢体育课。众所周知,高中体育的教学不仅能够给学生带来强身健体的好处,而且对于学生的身体健康成长起到了极大的推动作用,合作是学习模式,在一定程度上打破了传统教学模式的弊端,通过创新的方式,从而有效地提高高中体育教学的质量和学生身心素质的发展。在此篇文章中,我就基于合作学习的高中体育项目式教学问题做出相关分析,并提出相对策略。

学生自主参与体育运动的创新实践研究

自主参与体育运动是一种教学探索模式。笔者通过教学实践,认为在中学体育课中实行学生"自主参与体育运动"是切实可行的。教师只要在体育教学中注意做到:充分发挥主导找准切入点,合理搭配教材给学生创设环境,注重小组间合作并完善评分机制激励学生自主。通过学生自定内容、自学、自练,发现问题、解决问题,在这一学习的过程中,促进学生身心健康的发展,培养学生自主学习的能力、创新思维。