小学英语教学中的“大声朗读”研究

本文针对小学英语教学中偏重书面表达能力水平的培养,提出大声朗读在小学英语教学中的意义,并就大声朗读在小学英语教学中的实践运用给出相关建议。

泰勒原理在小学英语词汇教学中的应用研究

依据对泰勒原理提出的＂课程必须回答的四个基本问题＂的解读,提出通过制订精准的小学英语词汇学习目标、选择丰富的小学英语词汇学习内容、实施互动的小学英语词汇学习过程和开展多元的小学英语词汇学习评价四个步骤,尝试提高小学英语词汇教学效益。