议题式教学的情境创设在高中思政课中的有效运用

高中思政课程是紧密结合社会实践的活动型学科课程,议题式教学是服务于活动型学科课程的重要教学方法。实现议题式教学效果在很大程度上取决于有效的情境创设。情境创设是维系议题式教学顺利开展的关键一步和逻辑载体,在思政课教学中意义重大。思政课教学离不开情境,但在实际教学中存在深度、向度、广度不足的问题,教师在高中思政课中应科学运用情境创设解决现实困境,创设真实情境、科学情境、冲突情境,在潜移默化中促进思政课教学提质增效,落实学科核心素养培育。

文化自信视域下大学生创新创业路径研究——以挑战杯竞赛项目“饰梨园沉浸式戏曲体验馆”为例

在众多创新创业项目中,与传统艺术文化相结合的项目总是能在众多创业项目中吸引大众的关注。该类项目不仅对于弘扬传统中华文化、提升国民文化自信有益,更能推动相关岗位的大学毕业生就业,可谓一举两得。本文将从第十三届“挑战杯”中国大学生创业大赛项目“饰梨园沉浸式戏曲体验馆”实例入手,展开一系列探讨。该项目以传统戏曲梨园戏为主要研究对象,从实际出发研究大学生创新创业路径的实践方向,为未来从事传统文化事业创新创业之路的良性发展提供借鉴思路。

刺梨、苦丁茶、杭白菊复合袋泡茶的研制

用苦丁茶、杭白菊与刺梨混合制成袋泡茶，产品口感良好，Ｖｃ含量高。最佳配比为：刺梨∶苦丁茶∶杭白菊＝１０∶４０∶１，Ｖｃ含量为１６２９．４８ｍｇ／１００ｇ，是绿茶Ｖｃ含量的５．４～１６．３倍，是红茶Ｖｃ含量的４０．７～９０．５倍。