脑出血治疗中软通道微创方法的不同部位穿刺应用效果分析

目的探讨基底节脑出血治疗中软通道微创方法的不同部位穿刺应用效果。方法收集基底节区脑出血患者共107例,所有患者均具有手术指征,无明显手术禁忌证,均接受微创穿刺治疗,根据穿刺部位的不同将107例患者随机分为对照组和观察组,对照组50例经颞钻孔穿刺,观察组57例经额钻孔穿刺,将2组患者的治疗有效率、死亡率进行观察和对比。结果观察组的治疗有效率和死亡率分别为87.7%、8.8%,对照组患者的治疗有效率和死亡率分别为82.0%和14.0%,组间比较差异均无统计学意义。结论在脑出血患者的软通道微创治疗过程中,穿刺的部位必须根据患者的实际情况进行科学选择,才能有效保证治疗的效果。

慢性鼻窦炎行内镜术后患者综合康复护理

目的该次实验将针对慢性鼻窦炎行内镜术患者的综合护理方案进行讨论分析。方法该次实验选取2016年1—12月于该院就诊的140例鼻窦炎患者为研究对象,所有患者均实施内镜术,并加强综合康复护理,对患者出现的鼻塞、头痛等临床症状进行缓解。结果在后续的随访中,出现术腔粘连的患者有2例。且经过鼻窦内镜下能够进行分离松解,小息肉生长4例,在切除息肉后得到全面的治疗,患者已恢复正常的生活,治疗满意度高。与此同时,在140例患者中,仍有18例患者由于各种原因尚未遵循复诊建议,继而导致了术腔粘连和窦口封闭问题。此外,在患者满意度方面,满意人数116例,占比为82.85%;比较满意人数16例,占比为11.43%;不满意人数8例,占比为5.71%。总满意率为94.28%。结论在鼻窦内镜术后,需要加强对患者的综合护理,与此同时,术后3~6个月的换药过程十分重要,需要根据患者病情恢复程度进行多种形式的术后护理,帮助患者防止其他问题引发不良情况,优化治疗。

低年级识字教学之我见

传统的识字教学、陈旧,形式单凋,致使教师教得辛苦学生学得费劲,而教学收效甚微,如何改革低年级语文识字教学呢?只有探索科学、有效的识字方法,突破识字难点,字能激起学生识字的兴趣,发展学生的创新意识,培养识字才力,提高识字效率,在小学低年级识字任务最重要的一个年段,这一年段既突出了以识字为重点,是儿童识字的黄金的期,同时又为阅读和写作打下了坚实的基础。