论代际经济公正

传统经济学家习惯于从经济福利或收益分配的角度来考察经济公正问题,而经济资源的有限性和不可持续性给当代人提出了一个新的课题:代际经济公正。经济的市场化特性阻碍了代际经济公正、代内经济公正问题难以解决、代际经济公正的原则难以确定等使代际经济公正面临着许多现实困难。正确处理代内与代际资源公正分配的问题、提倡节俭、确立代际经济公正的储存原则、树立科学的发展观是寻求代际经济公正的有益探索。

浅谈如何坚持“立德树人”

“立德树人”体现了把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场，体现了社会主义市场经济发展的客观要求和教育改革发展的内在需要。坚持“立德树人”要求校园和谐，在教师德育“示范者”引导下，充分发挥学生的主体性。

论代际经济公正

论述了经济公正与代际经济公正的涵义及其内在联系,阐述了自然资源的衰竭和环境的恶化对人类生存和可持续发展的严重影响,指出了代际经济公正面临的现实困难,提出了树立可持续发展观、塑造节俭观、遵循代际经济公正的储存原则、坚持科学的发展观等实现代际经济公正的有益措施。

论代际经济公正

传统经济学家习惯于从经济福利或收益分配的角度来考察经济公正问题,而经济资源的有限性和不可持续性给当代人提出了一个新的课题:代际经济公正。经济的市场化特性阻碍了代际经济公正、代内经济公正问题难以解决、代际经济公正的原则难以确定等使代际经济公正面临着许多现实困难。正确处理代内与代际资源公正分配的问题、提倡节俭、确立代际经济公正的储存原则、树立科学的发展观是寻求代际经济公正的有益探索。

以“小”见“大”巧解高考政治材料题

在高考政治材料题中,经常出现这样一种题型,利用设置生活情境,考查学生运用所学知识分析、解决问题的能力.这就要求在解题时要把生活实际与政治理论紧密联系起来,做到以“小”见“大”.文章结合高考真题,分析此类试题的特点,形成有效的应对策略.

论研究效率与公平关系的哲学方法

马克思主义的哲学原理是正确认识效率和公平关系的前提和基础。当前研究效率和公平关系应与方法论相联系,结合具体的哲学方法探讨如何定位它们的关系。这些具体的方法主要是矛盾分析法、过程分析法、历史与逻辑相统一的方法以及真理与价值相统一的方法。

关于和谐社会研究的综述

构建社会主义和谐社会的重大命题是党的十六届四中全会的理论创新,也是全面建设小康社会的一个重大部署。和谐社会的内涵非常丰富,民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处是和谐社会的应有之义和基本特征。构建和谐社会必须以人为本,注重公平与正义,正确处理社会矛盾,并主动释放博爱之心去营造。

构建思想政治生活化课堂教学模式的原则

思想政治必修教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》涵盖了构成社会有机体的经济、政治、文化三个领域,《生活与哲学》则引导学生以马克思主义哲学原理为指导,通过课堂学习和生活实践,认识世界,改造世界。这就要求思想政治课教师在坚持马克思主义基本观点的基础上，立足教材，把社会生活导入思想政治课堂教学过程的各个环节，引领学生认识社会、适应社会、融入社会，做到课堂教学“生活化”。