高职《儿科护理》课程思政教育的教学设计与实践路径

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,“要使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”。如何在传统专业课程教学当中融入思想政治教育元素,这是各高校专业课教师面临的新任务。文章根据《儿科护理》课程特点和教学内容,从社会主义核心价值观教育、爱国主义教育、职业道德教育、人文关怀教育等方面进行课程思政教育设计,并从教师理念转变、教学方法和教学手段改革、课程考核评价改革等路径进行实践与探索。

规范化管理在哮喘患儿中的开展效果

目的:探讨规范化管理在哮喘患儿中的开展效果。方法:以浙江大学明州医院儿科哮喘门诊近两年收治的220例哮喘患儿为研究对象,随机分为对照组和观察组。对照组发作期对其进行治疗。观察组加强对患儿及患儿家属进行哮喘病基本知识、防治措施及日常生活注意事项的健康教育,有针对性地进行治疗药物,做好随诊。比较两组的治疗效果和肺功能情况。结果:观察组的治疗效果明显优于对照组(P<0.05),且观察组肺功能恢复情况明显好于对照组,治疗费用明显低于对照组(P<0.05)。结论:规范化管理能够提高患儿家属对疾病的认知水平,提高患儿家属的治疗依从性,提高治疗效果、医疗质量和服务质量,提升医院的核心竞争力。