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创新不断,志在“百年老店”——专访中山市松德包装机械股份有限公司董事长郭景松
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作者 舒尔曼 《今日印刷》 2008年第4期72-73,共2页
学机械出身的郭景松,低调得不愿走近记者的镜头,也正因为懂得技术是企业的生命,所以他一直致力于技术创新,并带领一手创办的“松德”,占据中国软包装印刷机械的领导地位。谈起十年前选择中山南头镇创业,郭景松笑言那是偶然走错路... 学机械出身的郭景松,低调得不愿走近记者的镜头,也正因为懂得技术是企业的生命,所以他一直致力于技术创新,并带领一手创办的“松德”,占据中国软包装印刷机械的领导地位。谈起十年前选择中山南头镇创业,郭景松笑言那是偶然走错路,发现了“宝地”。而对于松德十年中的数次质变,郭景松感叹:没有创新就没有现在,没有创新也不会有未来。 展开更多
关键词 技术创新 包装机械 中山市 百年老店 董事长 股份 包装印刷机械
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教学理解与教学转化 被引量:1
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作者 舒尔曼 王艳玲 +2 位作者 王凯 毛齐明 屠莉娅 《中学历史教学参考》 2015年第11期1-1,共1页
理解。教学的第一步是理解。我们要求教师对所教的内容要有批判性的理解。我们期望教师能理解他们所教的内容,如果可能,还可以用多种不同的方式来理解。教师应该理解同一学科内部一个概念与其他概念之间的关系,以及这个概念同其他学... 理解。教学的第一步是理解。我们要求教师对所教的内容要有批判性的理解。我们期望教师能理解他们所教的内容,如果可能,还可以用多种不同的方式来理解。教师应该理解同一学科内部一个概念与其他概念之间的关系,以及这个概念同其他学科中概念的联系。 展开更多
关键词 教学转化 数学理解 其他学科 概念 批判性 内容 教师 师能
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教学理解与教学转化
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作者 舒尔曼 王艳玲 +2 位作者 王凯 毛齐明 屠莉娅 《中学历史教学参考》 2016年第11X期1-1,共1页
理解。教学的第一步是理解。我们要求教师对所教的内容要有批判性的理解。我们期望教师能理解他们所教的内容,如果可能,还可以用多种不同的方式来理解。教师应该理解同一学科内部一个概念与其他概念之间的关系,以及这个概念同其他学科... 理解。教学的第一步是理解。我们要求教师对所教的内容要有批判性的理解。我们期望教师能理解他们所教的内容,如果可能,还可以用多种不同的方式来理解。教师应该理解同一学科内部一个概念与其他概念之间的关系,以及这个概念同其他学科中概念的联系。对目标的理解也同样重要。我们从事教学活动是为了达到一定的教育目标,这些目标涉及学生文化素养的发展,学生自由地运用和享用知识,学生关心和爱护、信任与尊重、探究与发现。 展开更多
关键词 教学适应 教学材料 学生群体
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