从主题教学走向地理核心素养培育研究

近年来，地理核心素养的构建与培养成为推动地理教育改革的重要课题。分析地理核心素养的构成要素与价值定位，探讨主题教学对地理核心素养培育的意义，并从主题选择、主题教学核心路线设计、主题教学实施路径等方面阐明如何运用主题教学培养地理核心素养，并以“宇宙中寻找‘新家”’为例具体说明。

中学地理课堂中有价值问题的设计

学生的学习应体现意义的建构过程,其核心是学生思维的发展、能力的提升和核心素养的培育。在中学地理课堂中,教师引导学生提出有价值的地理问题非常重要,培养学生的问题意识和提出问题的行为习惯,就是在培养学生的核心素养和创造力。课堂上提出的问题只有经过科学的论证,才有可能是有价值的问题。本文分析了有价值问题的本质与内涵、生成策略,并以案例的形式展示了有价值地理问题的论证过程。

浅谈中图版必修二教材特点

本文结合自身教学实践，以中图版高中地理必修二为例，从教材内容结构以及图像系统等方面对使用中图版地理教材的实践探索进行归纳总结。