《工程力学》课程教学改革之探讨

《工程力学》是高等院校工科类专业的一门重要的专业基础必修课程。该课程的教学质量直接影响到后续专业课程的学习,因此在教学课时不断压缩,而教学内容不能改变的情况下,对旧的教学模式进行改革势在必行,以达到提高教学质量的目的,并为培养高素质、高水平的专业人才,打下良好的理论基础。

大型桥墩的温度场及温度应力的有限元分析

采用有限元分析软件ANSYS对大型桥墩的温度场及温度应力进行数值仿真,进而详细分析环境气温对桥墩温度场及温度应力的影响,探求在温度突变情况下桥墩的开裂机理,总结类似的大型混凝土温度场和温度应力变化的一般规律,提出保护方案及建议。

基于J-C模型的Q235钢的失效准则

使用Instron材料试验机、霍普金森拉杆(SHTB)对Q235钢试件进行了不同温度下的准静态和动态拉伸实验,研究了温度、应变率及应力三轴度对Q235钢失效应变的影响,结果表明:Q235钢失效应变随温度的升高而增加,随应变率的增加而减小,随应力三轴度的增加先减小后增加再减小。基于实验结果对Q235钢J-C失效模型中的温度项进行了修正,并结合数值模拟提出了基于J-C失效模型的应力三轴度三分段式失效准则,通过Taylor撞击实验和数值模拟对给出的模型相关参量进行了验证,实验与模拟结果吻合较好。

以学生为中心的力学课程教学模式研究探讨

随着教学改革的不断深入,"以学生为中心"的新型教学模式已逐步取代了传统的"以教师为中心"的教学模式。"以学生为中心"的教学模式是现代教学改革的教育发展的必然结果。本文在分析"以学生为中心"的教学模式内涵及教学改革必要性的基础上,对该新型教学模式在教改实践中所遇的困境及问题的解决方案进行了深入分析,促进了"以学生为中心"教学模式的应用与推广,有利于培养学生的自主学习能力和创造性思维,具有重要意义。

《结构力学》课程教学探讨

针对结构力学课程教学中实际情况,对课程教学进行了有益的探索和尝试,并提出了一些观点和建议。

平面杆件体系几何组成分析的运动学方法

平面杆件体系的几何组成分析是结构力学重要的基础内容,教材介绍的两刚片规则、三刚片规则及零载法等分析方法在处理一些构造复杂的体系时,往往无能为力。本文基于两个关于虚铰和无穷远虚铰的运动学特征定理,建立了一种理论上能分析任意平面杆件体系几何组成的运动学方法,并给出了三个应用实例。

基于运动学的静定结构平衡问题的虚位移原理分析

与平衡方程法相比,虚位移原理分析静定结构平衡问题的优势在于,可仅用一个虚功原理方程求出目标未知力,既不用先计算支座反力等其他未知力,也不用求解由多个方程联立组成的方程组。但虚位移原理分析静定结构平衡问题的难点在于虚位移的计算。根据基点法、速度瞬心法和速度投影定理等运动学基本理论,虚铰和无穷远虚铰的运动学特征,以及虚功的换算技巧,提出了方便简化的虚位移计算,进而能简化静定结构受力分析的方法。最后,给出了两个简单静定结构和一个复杂静定结构受力分析的算例。

一种“有无穷远虚铰的三刚片规则”的证明方法

以刚体的平面运动为理论依据,提出并证明了两个关于虚铰和无穷远虚铰的运动学特征定理,在此基础上提出了针对有无穷远虚铰的三刚片规则的通俗证明方法,填补了现行教材中对这一规则没有详细证明的空白,为能深刻理解平面体系几何组成提供帮助,为建立新的平面体系几何组成分析方法提供思路。

静定结构受力分析中约束力换算公式与二力杆的妙用

对于满足两刚片规则或三刚片规则的简单静定结构,可以证明,用平衡方程进行受力分析时,必可做到一个方程解一个未知力。本文在一个方程解一个未知力的基础上,进一步提出了约束力换算公式及二力杆转化思路,使静定结构的受力分析更加简化。

“材料力学实验”课程教学改革研究——以九江学院为例

为了培养学生的动手能力与创新能力,强化学生对所学材料力学知识的理解和掌握,提高学生对知识的综合应用能力,通过深入分析"材料力学实验"课程的意义和任务,以及现行"材料力学实验"教学中存在的问题及原因,结合本校的教学实际,进行了一系列改革探索,并提出了具体的改革措施。