斯金纳程序教学论述评

伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳,美国著名心理学家,1904年出生于美国宾夕法尼亚州的一个小镇的律师家庭中,中学毕业后,主修英国文学,想要成为一名作家,后来发现自己"无物可述",便进入哈佛大学心理系。20世纪30年代,斯金纳吸取前人理论的精髓并加以完善和改良,创始了新行为主义学派,并据此提出了程序教学论及其教学模式。斯金纳的程序教学论及其模式曾给20世纪50年代的美国和世界的中小学教育带来广泛影响。

健康的超重

早在20世纪80年代初期，关于肥胖的故事就开始在英语世界国家的媒体中以每周一次的温和频率传颂了。据洛杉矶加利福利亚大学的社会学家阿比盖尔的统计，到2003年，这个频率已经达到了每天20次。医生、科学家和卫生组织反复地告诉我们：我们正在承受着前所未有的肥胖流行所带来的剧痛。

爱因斯坦：书信中的故事——《爱因斯坦文集》第10卷序言（节选）

今年7月10日，一代科学巨匠爱因斯坦最后一批文稿——他的部分私人书信在尘封半个多世纪之后终于被公开。

构建服务职工体系:工会组织的新作为

习近平总书记强调,工会要赢得职工群众信赖和支持,必须做好维护职工群众切身利益工作,促进社会公平正义。中国工会十六大提出,要把竭诚服务职工、发展职工利益作为工会一切工作的出发点和落脚点,切实维护和发展职工权益,构建服务职工工作体系,努力让职工实现体面劳动、舒心工作、全面发展。构建服务职工工作体系是对工会工作的新要求,与以往工作不同之处在于,它是在继承优良传统、适应全新形势。

对构建服务职工体系的思考

习近平总书记强调，工会要赢得职工群众信赖和支持，必须做好维护职工群众切身利益工作，促进社会公平正义。中国工会十六大提出，要把竭诚服务职工、发展职工利益作为工会一切工作的出发点和落脚点，切实维护和发展职工权益，构建服务职工工作体系，

职工帮扶工作PDCA循环管理机制刍议

困难职工帮扶工作从起步到发展,从推进到创新,是工会组织服务广大职工的重要内容。新形势下,工会帮扶工作如何创新发展、如何在具体实践中提升群众工作水平,职工帮扶工作PDCA循环管理机制的建立或可成为一种新的有益尝试。一、职工帮扶工作发展现状和亟待解决的问题1.就全国帮扶工作整体情况来看,各地区工会帮扶工作发展受经济社会发展水平影响呈现不平衡态势。

轮回上演的故事——《宽容》读后感

一年前．有人要是说当权者只是靠上帝的垂青度日．有时也难免犯错误，“不宽容”便会让他们身首异处。现在．谁要是坚持认为人民的意志并不总代表上帝的意志．“不宽容”也会请他们领略一下“正义”的屠刀。

沉潜以看见 持韧以前行文苑——《看见》读后感

崔永元说，他读《看见》，是泡在浴缸里看，一直把水从滚烫看到冰凉。我读《看见》，正是春寒料峭之时，歪在寂静的床头，从冰凉看到滚烫。