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护理干预在产科自然顺产孕妇护理中的应用价值
被引量:
2
1
作者
舒新莲
熊倩
《中国继续医学教育》
2019年第24期164-166,共3页
目的在产科自然顺产孕妇护理中实施护理干预措施,评价不同干预措施临床应用价值。方法 2017年1月13日—至2018年2月16日期间录入本院样本共计97例,均为自然顺产分娩产妇,依据随机数字表法实现分组处理,处理结局展现参照组49例、观察组48...
目的在产科自然顺产孕妇护理中实施护理干预措施,评价不同干预措施临床应用价值。方法 2017年1月13日—至2018年2月16日期间录入本院样本共计97例,均为自然顺产分娩产妇,依据随机数字表法实现分组处理,处理结局展现参照组49例、观察组48例,对两组分别实施常规护理干预、激励式护理干预,记录两组产妇各个产程用时、不良情绪评分,以此判定干预措施的应用价值。结果观察组产妇宫颈扩张期、胎儿娩出期、胎盘娩出期用时均少于参照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于参照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在产科自然顺产孕妇护理中应用激励式护理干预,产妇分娩更加顺利,有效的改善其不良情绪,促进产妇自然分娩。
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关键词
临床护理
产科
孕妇护理
自然顺产
常规护理干预
激励式护理干预
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职称材料
规范化健康教育对剖宫产术后母乳喂养的影响研究
被引量:
66
2
作者
汪新菊
舒新莲
王乐霞
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第34期4009-4011,共3页
目的探讨规范化健康教育对剖宫产术后产妇的乳汁分泌及母乳喂养的影响。方法选择我院产科2011年1—12月剖宫产术后产妇196例,采用随机数字表法随机分为研究组和对照组各98例。对照组按传统的方法,即随意、分散地教育指导;研究组采用规...
目的探讨规范化健康教育对剖宫产术后产妇的乳汁分泌及母乳喂养的影响。方法选择我院产科2011年1—12月剖宫产术后产妇196例,采用随机数字表法随机分为研究组和对照组各98例。对照组按传统的方法,即随意、分散地教育指导;研究组采用规范化健康教育,比较两组产妇的乳汁分泌和母乳喂养情况。结果研究组泌乳始动时间<24 h的产妇为85例(占86.7%),优于对照组(62例,占63.3%),差异有统计学意义(χ2=14.42,P<0.05)。研究组产妇在产后24 h、48 h、72 h的母乳喂养成功率与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。规范化健康教育后,两组产妇的母乳喂养知识掌握率、母乳喂养技巧掌握率、护理满意度间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论规范化健康教育避免了传统健康教育的片面性和随意性,大大提高了剖宫产术后产妇对母乳喂养的信心,从而提高了剖宫产术后产妇的乳汁分泌和母乳喂养率。
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关键词
健康教育
剖宫产
产妇
乳汁分泌
母乳喂养
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职称材料
协同式待产心理护理模式对足月、单胎头位初产妇产前负性情绪及经阴道分娩率的影响
被引量:
9
3
作者
舒新莲
熊倩
《中外医学研究》
2019年第17期124-126,共3页
目的:探讨协同式待产心理护理模式在足月单胎头位初产妇中应用价值。方法:选取笔者所在医院118例足月单胎头位初产妇(2016年12月-2018年11月),随机数字表法分组,各59例。对照组采取常规护理,研究组于对照组基础上采取协同式待产心理护...
目的:探讨协同式待产心理护理模式在足月单胎头位初产妇中应用价值。方法:选取笔者所在医院118例足月单胎头位初产妇(2016年12月-2018年11月),随机数字表法分组,各59例。对照组采取常规护理,研究组于对照组基础上采取协同式待产心理护理。统计两组分娩方式、干预前后负性情绪(SDS及SAS)分值、护理工作满意度。结果:研究组剖宫产率(6.78%)低于对照组(30.51%),阴道顺产率(86.44%)高于对照组(59.32%),差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后SDS及SAS均低于干预前,且研究组更低,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组护理工作满意度(93.22%)高于对照组(76.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:足月单胎头位初产妇应用协同式待产心理护理可缓解负性情绪,提高阴道分娩率,并能提升护理工作满意度。
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关键词
协同式待产心理护理
足月单胎头位初产妇
负性情绪
阴道分娩率
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职称材料
题名
护理干预在产科自然顺产孕妇护理中的应用价值
被引量:
2
1
作者
舒新莲
熊倩
机构
孝感市中心医院妇产科
孝感市第一人民医院肿瘤科
出处
《中国继续医学教育》
2019年第24期164-166,共3页
文摘
目的在产科自然顺产孕妇护理中实施护理干预措施,评价不同干预措施临床应用价值。方法 2017年1月13日—至2018年2月16日期间录入本院样本共计97例,均为自然顺产分娩产妇,依据随机数字表法实现分组处理,处理结局展现参照组49例、观察组48例,对两组分别实施常规护理干预、激励式护理干预,记录两组产妇各个产程用时、不良情绪评分,以此判定干预措施的应用价值。结果观察组产妇宫颈扩张期、胎儿娩出期、胎盘娩出期用时均少于参照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于参照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在产科自然顺产孕妇护理中应用激励式护理干预,产妇分娩更加顺利,有效的改善其不良情绪,促进产妇自然分娩。
关键词
临床护理
产科
孕妇护理
自然顺产
常规护理干预
激励式护理干预
Keywords
Clinical nursing
Obstetrics
Pregnant women nursing
Natural spontaneous delivery
Conventional nursing intervention
Incentive nursing intervention
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
规范化健康教育对剖宫产术后母乳喂养的影响研究
被引量:
66
2
作者
汪新菊
舒新莲
王乐霞
机构
湖北省孝感市中心医院肿瘤科
湖北省孝感市中心医院产科
出处
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2012年第34期4009-4011,共3页
文摘
目的探讨规范化健康教育对剖宫产术后产妇的乳汁分泌及母乳喂养的影响。方法选择我院产科2011年1—12月剖宫产术后产妇196例,采用随机数字表法随机分为研究组和对照组各98例。对照组按传统的方法,即随意、分散地教育指导;研究组采用规范化健康教育,比较两组产妇的乳汁分泌和母乳喂养情况。结果研究组泌乳始动时间<24 h的产妇为85例(占86.7%),优于对照组(62例,占63.3%),差异有统计学意义(χ2=14.42,P<0.05)。研究组产妇在产后24 h、48 h、72 h的母乳喂养成功率与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。规范化健康教育后,两组产妇的母乳喂养知识掌握率、母乳喂养技巧掌握率、护理满意度间差异均有统计学意义(P<0.05)。结论规范化健康教育避免了传统健康教育的片面性和随意性,大大提高了剖宫产术后产妇对母乳喂养的信心,从而提高了剖宫产术后产妇的乳汁分泌和母乳喂养率。
关键词
健康教育
剖宫产
产妇
乳汁分泌
母乳喂养
Keywords
Health education
Cesarean section
Puerpera
Galactopoiesis
Breastfeeding
分类号
R494 [医药卫生—康复医学]
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职称材料
题名
协同式待产心理护理模式对足月、单胎头位初产妇产前负性情绪及经阴道分娩率的影响
被引量:
9
3
作者
舒新莲
熊倩
机构
武汉科技大学附属孝感医院
孝感市第一人民医院
出处
《中外医学研究》
2019年第17期124-126,共3页
文摘
目的:探讨协同式待产心理护理模式在足月单胎头位初产妇中应用价值。方法:选取笔者所在医院118例足月单胎头位初产妇(2016年12月-2018年11月),随机数字表法分组,各59例。对照组采取常规护理,研究组于对照组基础上采取协同式待产心理护理。统计两组分娩方式、干预前后负性情绪(SDS及SAS)分值、护理工作满意度。结果:研究组剖宫产率(6.78%)低于对照组(30.51%),阴道顺产率(86.44%)高于对照组(59.32%),差异有统计学意义(P<0.05);两组干预后SDS及SAS均低于干预前,且研究组更低,差异均有统计学意义(P<0.05);研究组护理工作满意度(93.22%)高于对照组(76.27%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:足月单胎头位初产妇应用协同式待产心理护理可缓解负性情绪,提高阴道分娩率,并能提升护理工作满意度。
关键词
协同式待产心理护理
足月单胎头位初产妇
负性情绪
阴道分娩率
分类号
R473.71 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
护理干预在产科自然顺产孕妇护理中的应用价值
舒新莲
熊倩
《中国继续医学教育》
2019
2
下载PDF
职称材料
2
规范化健康教育对剖宫产术后母乳喂养的影响研究
汪新菊
舒新莲
王乐霞
《中国全科医学》
CAS
CSCD
北大核心
2012
66
下载PDF
职称材料
3
协同式待产心理护理模式对足月、单胎头位初产妇产前负性情绪及经阴道分娩率的影响
舒新莲
熊倩
《中外医学研究》
2019
9
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职称材料
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